《老師媽媽》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

時(shí)間：2022-04-24 19:39:56 教案我要投稿

《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】，歡迎閱讀與收藏。

《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】

《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。

　　2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。

　　3、體會(huì)媽媽和老師對(duì)小朋友的愛(ài)。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗(yàn)“小孩真愛(ài)玩”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”

　　2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。

　　3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。

　　（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》

　　1、老師緩慢清晰地念出兒歌

　　2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌

　　問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”

　　3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌

　　（三）師幼共同游戲

　　引導(dǎo)語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）

　　4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請(qǐng)老師幫忙，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)我們。

　　（四）延伸活動(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。

《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　2、歌表演創(chuàng)作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》（學(xué)生在幼兒園里已學(xué)過(guò)），導(dǎo)入本課教學(xué)。

　　2、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩?感情等：

　　①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛(ài)好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。

　　②談?wù)剬?duì)媽媽的感情，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事”、“我為媽媽做家務(wù)”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取?/p>

　　3、教師用將故事的形式，導(dǎo)入新課《小烏鴉愛(ài)媽媽》。

　　4、聆聽(tīng)歌曲范唱《小烏鴉愛(ài)媽媽》，可加入課件演示。

　　5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進(jìn)行）。

　　6、教師再次播放錄音。

　　7、教師用聽(tīng)唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學(xué)生情況，教師應(yīng)有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

　　8、在學(xué)生能較完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設(shè)歌表演（一個(gè)組表演一段歌詞內(nèi)容）。要求動(dòng)作美觀、表達(dá)準(zhǔn)確。

　　9、每組選出代表進(jìn)行歌表演，其他同學(xué)伴唱。

　　10、教師要求學(xué)生背唱這首歌曲。

　　11、回家將這首歌曲唱給媽媽聽(tīng)。

　　教學(xué)反思：

　　1、成功之處：學(xué)生為歌曲積極的展開(kāi)創(chuàng)編歌表演動(dòng)作，在表演過(guò)程中都很積極投入。

　　成因分析：教唱時(shí)，注意啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

　　2、不足之處：沒(méi)有投入感情演唱這首歌曲。

　　成因分析：沒(méi)有很好的啟發(fā)出學(xué)生對(duì)媽媽的感情。

　　3、思考改正：給學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬?duì)媽媽的了解或?qū)寢尩母星椋纭跋矚g媽媽的微笑”，“最愛(ài)媽媽講故事”，“我為媽媽做家務(wù)”，“我?guī)蛬寢尨繁场钡取Ｍ瑫r(shí)講述小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽，激起學(xué)生對(duì)媽媽的感情，啟發(fā)學(xué)生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。

《老師媽媽》優(yōu)秀教案【優(yōu)秀4篇】3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。

　　2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè)。

　　3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)自己的老師。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能有禮貌地向老師問(wèn)好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師自我介紹，引出活動(dòng)。

　　·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）

　　·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。

　　2、親一親、抱一抱。

　　3、做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗(yàn)滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　·老師說(shuō)"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。

　　·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。

　　·鼓勵(lì)幼兒分別與班內(nèi)其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。

　　·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。

　　·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、鼓勵(lì)幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地?fù)肀В卸Y貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。

　　2、在活動(dòng)區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。

　　活動(dòng)反思：

　　這一節(jié)活動(dòng)是寶寶入園的第一節(jié)具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對(duì)活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè)于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。