中班美術(shù)深海里的怪魚教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班美術(shù)深海里的怪魚教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班美術(shù)深海里的怪魚教案1
設(shè)計意圖：
動物世界對幼兒來說充滿無盡的吸引力，幼兒對動物總是情有獨鐘，不僅樂意接觸它們，更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作。學習過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
活動目標：
1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。
2、用線描畫的方法大膽設(shè)計怪魚的外形，并合理地進行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、知識準備：
了解魚類及其生存環(huán)境。
2、物質(zhì)準備：
碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻
活動過程：
(一)激趣與引入：
老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自己變成了一條美人魚，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚兒，小朋友想不想一起去看看呀?
(播放碟片：引導幼兒進行觀察，擴大知識面，引發(fā)興趣。)
(二)觀察與思考：
1、提出問題：
魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有些什么?
(播放碟片，魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。)
2、觀察講解：
我在夢里還看到一些怪模怪樣的魚兒，小朋友一起去看看吧?
(播放碟片，師引導幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解，說說它們“怪”在哪里?為什么會“怪”?)
3、啟發(fā)思維：
在深海里光線太暗了，我們看不清了，那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢?你想到了嗎?(請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。)
4、教師示范：
看，老師也畫了一條怪魚，這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上，變成一條怪魚)。
(三)欣賞與操作：
1、觀摩欣賞：
瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了!
(播放碟片、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設(shè)計)
2、幼兒作畫：
A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。(教師示范剪，提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)
B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。
(四)展示與延伸：
1、作品展示：
布置“海底世界”，與同伴交流，說說自己的怪魚怪在哪里?
2、延伸活動：
區(qū)角活動中繼續(xù)豐富“海底世界”，創(chuàng)作更多的怪魚。
課后反思：
活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學習過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，并通過有效的`提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
中班美術(shù)深海里的怪魚教案2
活動目的：
1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力。
重點與難點：
通過改變魚的形狀，變化出奇怪的魚。
材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
有海洋特征的布置、演示教具。
設(shè)計思路：
繪畫教學應(yīng)源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬"海"的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
活動流程：
(一)激發(fā)動機語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?
(二)交流討論
1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。
2.交流討論：我想象中的怪魚。
(三)大膽表現(xiàn)
1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。
(四)體驗成功
1.與同伴交流作品。
2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。
課后反思：
活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設(shè)計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學習過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，并通過有效的提問，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案，并適當進行涂色，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
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