小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教案《我該怎么辦》
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文教案《我該怎么辦》，歡迎大家分享。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察，了解圖中的小朋友在什么地方，遇到了什么情況，設(shè)想一下他會(huì)怎么辦，把自己的意思表達(dá)清楚，能讓別人聽明白。
2、遇到困難時(shí)，自己尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)聽說能力，能聽明白同學(xué)的意見，說出自己的意見。
【教學(xué)過程】
一、三言兩語說圖意
1、指導(dǎo)看圖
出示課件，認(rèn)真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。
2、以評(píng)促說，說清圖意。
3、揭示話題。
［設(shè)計(jì)意圖：通過說圖意，練習(xí)說話，以生生評(píng)說為途徑，達(dá)到把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題。］
二、各抒已見議辦法
1、小組討論小男孩該怎么辦，互說互評(píng)誰說得好，誰想的'辦法好。劃指標(biāo)
2、小組匯報(bào)交流，以評(píng)促說，評(píng)一評(píng)是否把話說清楚，說明白。
［設(shè)計(jì)意圖：在說中，練習(xí)把話說清楚，讓人聽明白，通過自評(píng)，生評(píng)、師評(píng)，促進(jìn)學(xué)生說話和傾聽能力的發(fā)展。］
3、小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說說評(píng)評(píng)。
4、學(xué)生匯報(bào)交流，各抒已見，互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論。
［設(shè)計(jì)意圖：再進(jìn)一步有機(jī)地引出話題，讓學(xué)生互相評(píng)議，引發(fā)爭(zhēng)論，訓(xùn)練說，以及隨機(jī)互答的能力。］
5、小結(jié)。
［設(shè)計(jì)意圖：通過為圖上的小男孩想辦法這個(gè)話題引開，讓學(xué)生在小組充分地說評(píng)，在班上互相評(píng)議、爭(zhēng)論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動(dòng)交際的積極性，從而達(dá)到鍛煉口語交際的能力。］
三、創(chuàng)設(shè)情境訪話題
1、話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？
2、模擬記者采訪。
（1）教師示范當(dāng)記者采訪，評(píng)價(jià)。
（2）學(xué)生輪流當(dāng)記者采訪，互評(píng)。
（3）學(xué)生上臺(tái)模擬采訪，評(píng)價(jià)。
3、小結(jié)。
［設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)“記者采訪”的情境，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生參與互動(dòng)交際的趣味感，有機(jī)展開話題，讓學(xué)生在采訪中互動(dòng)說話，互動(dòng)評(píng)價(jià)，互相促進(jìn)，從而進(jìn)一步鍛煉把意思說清楚，讓人聽明白及隨機(jī)應(yīng)答的口語交際能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力。］
四、拓展延伸想開去
在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，想一想，跟你的好朋友說一說。
五、總結(jié)
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