中班語言小花鼓教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班語言小花鼓教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1.初步了解繞口令的特點，學習準確朗誦繞口令。
2.發準"鼓""虎""布""補"等字音。
3.喜歡朗誦繞口令，提高思維的敏捷性。
4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
【活動準備】
(一)經驗準備：事先在音樂區投放小鼓，引導幼兒在游戲中自然了解鼓的特點與玩法。
(二)材料投放：教師演示用小鼓兩面(鼓面貼上老虎的圖片，其中有一面的老虎圖片是破損的)，幼兒操作的小鼓若干，娃娃一個，布一塊。
【活動過程】
一、故事引人，激發興趣。
(一)出示小鼓，交流互動。
引導語：這是什么?這面小鼓有什么特點?你們喜歡玩小鼓嗎?為什么?
(二)出示娃娃，講述小故事《寶寶敲鼓》。
1.邊演示教具邊講述根據繞口令《小花鼓》編成的.小故事《寶寶敲鼓》。
2.提問：你覺得這塊布是補老虎還是補小鼓?
二、欣賞繞口令，感受其特點。
(一)邊演示教具邊朗誦繞口令《小花鼓》。
(二)提問：這首繞口令叫什么名字?講了什么事情?
(三)引導幼兒帶著問題再次欣賞。
1.提問：這首繞口令聽起來和平時的兒歌有什么不一樣?
2.引導幼兒發準"鼓""虎""布""補"等字音。
三、學習朗誦，萌發喜愛之情。
(一)結合實物小鼓和肢體動作，引導幼兒朗讀。
1.引導幼兒中速朗讀。
2.提問：怎樣讀會讓繞口令更好聽、更有趣?
3.鼓勵幼兒加快速度朗讀。
4.請部分幼兒用小鼓伴奏，其他幼兒朗讀。
四、拓展交流，激發延伸學習。
(一)提問：你平時還讀過或聽過其他的繞口令嗎?
(二)教師朗讀1-2首簡短的繞口令，激發幼兒進一步學習的愿望。
【活動延伸】
游戲活動：在表演區邊敲擊小鼓邊朗誦《小花鼓》或其他繞口令。
家園共育：請家長通過親子閱讀等形式，引導幼兒自然習得更多的繞口令。
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