《江南春》教案（蘇教版）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《江南春》教案（蘇教版），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標
1、有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《江南春》；
2、理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；
3、學習作者邊觀察邊想像以及動用各種感官從多角度觀察事物的方法。培養學生的觀察能力和想象能力。教學重難點：理解詩句，想象古詩描繪的畫面，體會詩歌表達的情感；
教學過程：
一、介紹背景，導入新課
1、惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。
2、出示《春江曉景》圖，這是惠崇畫的一幅畫。
3、簡介詩人蘇軾：
蘇軾：字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。二十六歲中進土，曾做過幕僚，很不得志。他關心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。他在詩、詞、散文的創作上都有很高造詣。《惠崇春江晚景》這首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。
二、自讀詩句
熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學。
三、深入探究
1、指導學生有感情地朗讀。（字音、停頓、語調、語速等）。
2、邊讀邊想象詩的意境。
（1）認識蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。
蔞蒿：長在洼地的一種野草。
蘆芽：蘆葦的嫩芽。
河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產卵。
（2）請學生用自己的話描繪畫面內容。
3、詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
（桃花剛開，鴨子戲水、蔞蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）
4、詩的最后一句是畫面上的景物嗎？
（不是，是作者依據畫面景物展開的想象。）
（這是作者通過觀察岸上、水面之物所進行的聯想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產卵繁殖的季節。）
四、指導感情朗讀，背誦古詩。
1、指名背誦這一首詩。
2、描述詩意。
詩人蘇軾筆下描繪畫中的江南春景是那么美，現實中的江南春天又是怎樣的一幅畫面呢？
3《江南春》寫出了江南春天的.哪些特點？（到處是黃鶯宛轉啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉，迎風招展的酒旗。）
4、詩的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉、山城、酒旗、春風等七種景物來描寫，共同構成了一幅春天江南的畫面。
5、后兩句還是描寫江南春天的嗎？
讀后兩句詩，體會一下抒發了詩人怎樣的思想感情？
（抒發了作者憂國憂民之情）
6、有感情地朗讀這首詩，想象詩中描繪的景象，用自己的話說一說。
7、背誦古詩
五、小結：
兩首古詩同是詩人筆下描繪的江南春景，可表達的思想感情卻不相同，想一想，自己是怎樣體會出來的。
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