中班綜合：蔬菜樂園
目標：
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發現圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考。
準備：
課件、操作卡人手一份、大圖一份
過程：
1、今天我帶來了一群神秘的小客人，請你們數一數一共有幾位？怎么大家數的'不一樣呢？我們數數的時候，東西都是排成一列小火車，一個一個數就可以數清楚，今天的客人都排成了一個圓，有沒有辦法把一個圓的東西數清楚呢？你怎么數的？從哪個開始數的，對了，數一圈的東西可以從一個有明顯特征德開始數。（集體數數）
數到哪里應該停下來呢？（個別回答）
2、猜影子
師：你們能不能從它的影子猜一猜這10個客人是誰呢？（幼兒猜測，教師引導）
3、聽說美麗的農莊里建了一些房子，客人們都想去挑選自己喜歡的房子，但是，這個蔬菜農莊規定，只有蔬菜寶寶才能進去挑選，這些客人誰是蔬菜呢？（出示大圖操作卡）這個表格一共有幾排（3排）第一排是神秘的客人，下面兩排是需要你們來完成的。每張桌上有和老師一樣的操作卡，每位小朋友拿一張，你認為是蔬菜的請在第一空行里打個勾。（幼兒操作，教師指導）
請幼兒一起看大圖，一起來說你認為誰是蔬菜？（有疑問的在空格里打勾）
教師總結蔬菜含義：是在地里種出來的，可以燒成菜的的植物。幼兒根據老師說的你再來勾一次，在第二行打勾。教師驗證原來豆腐干不是真的蔬菜，它是通過黃豆加工成的素菜。
4、蔬菜客人來到農莊，一看農莊里有幾間房子？我們可以用數字幾表示？。
你們看看蔬菜客人有幾個啊？（8個），房子有幾間。客人有8個，你們說該怎么住呢？（幼兒想辦法）
請幼兒講講自己的辦法，為什么這樣做？（可以再建一間房子）再建一間時間來不及了。還可以怎么辦？（可以一起擠）好，怎么擠呢？誰和誰擠在一起比較合適呢？（幼兒操作）老師提出要求，每間房子只能住兩個有共同特征的蔬菜，你們可以從蔬菜的顏色、形狀、來想一想怎么分配。幼兒操作
請個別幼兒上臺說說自己是怎么樣安排蔬菜住進新房的，并說出理由。
小朋友真能干，讓每位蔬菜客人都住進；新房，他們很是開心，你們幫助了他們開心么？
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