小班綜合：快樂的線寶寶

時間：2021-11-22 12:49:15 教案我要投稿

小班綜合：快樂的線寶寶

　　一、活動目標：

小班綜合：快樂的線寶寶

　　1、在看看、玩玩、說說中感知線的不同形態特征。

　　2、能愉快地參與活動，體驗共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　皺紋紙、魚網、圖片

　　三、活動過程：

　　1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣

　�。�1）師：小朋友，你們喜歡變魔術嗎？想不想變魔術呀？來，我們一起來變一個魔術，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來。”（教師引導幼兒用手指變魔術。）

　　2、認識直線

　�。�1）師出示皺紋紙提問：看看，這是什么？（引導幼兒認識皺紋紙）師：可別小看它，它也會變魔術，不信，你看。“變、變、變”（師輕輕地甩開皺紋紙）變成什么樣子了？（引導幼兒說長長的、直直的、長線）

　�。�2）皺紋紙變魔術師：紙寶寶的本領可大了，它還能變成什么樣呢？“變、變、變”（引導幼兒說短短的、直直的、短線）再一甩，又變成長線了。你們想不想試一試？

　�。�3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術師：我們先來找到它的'小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說一聲“變、變、變”它就變長了。準備好了嗎？（師引導幼兒一起變魔術）

　　（4）小結：短線一甩變成長線，長線折起變成短線。線寶寶是直直的。

　　3、認識曲線

　　（1）師：這根線寶寶還想變魔術，它還會怎么變呢？我們一起來試試。我想請一個小朋友和我一起變，誰來幫幫我？（兩人合作變魔術）

　�。�2）“長線長線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線�！保ㄒ龑в變赫J識曲線）

　　（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術。

　　（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會變魔術，還會跳舞呢！看�。úɡ宋�、圓圈舞）

　�。�5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉）像什么？（圓圈）線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）

　�。�6）教師示范將皺紋紙從中間撕開，引導幼兒甩、轉。我的線兒會跳舞，線兒跳個波浪舞，我的線兒會跳舞，線兒跳個圓圈舞。

　　4、進一步感知曲線

　�。�1）師：和線寶寶一起跳舞，開心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個招呼吧！

　�。�2）出示波浪線提問：這個線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等）出示螺旋線提問：這個線寶寶像什么？（風扇、蚊香、龍卷風等）出示彈簧線提問：這個線寶寶像什么？（電話線、卷發等）

　　5、游戲：網小魚

　�。�1）師：老師今天也來變個魔術，變、變、變，看，這是什么？（出示魚網）這張魚網可以做什么游戲呢？（網小魚）

　�。�2）幼兒跟著魚媽媽做網小魚的游戲。

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