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    《聰明的小鴨》優秀教案

    時間:2021-11-03 19:09:04 教案 我要投稿

    《聰明的小鴨》優秀教案

      作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的《聰明的小鴨》優秀教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    《聰明的小鴨》優秀教案

      《聰明的小鴨》優秀教案1

      教案建議

      1、為幫助幼兒觀察精確,提高幼兒對語句的準確理解,所繪卡片可有明顯差別,也要有細微差別。

      2、無論是聽指令行動,還是在聽指令行動后說明的過程中,教師都要著重引導幼兒觀察卡片,注意聽清指令。如幼兒做錯,教師要幫助其對照指令和卡片。要求幼兒說明行動時,則著重語言上的指導。

      教案目標

      提高幼兒對語言的理解能力

      教案準備

      畫有不同顏色、動作的鴨子卡片若干份。

      教案過程

      1、發給每個幼兒一張小鴨子卡片。圖片上小鴨子的顏色、動作各異,背景不同。

      例如:黃色小鴨子、白色小鴨子、麻花鴨子、游水的小鴨子、在草地上玩的小鴨子、頭上戴著紅花的小鴨子。

      2、教師發出不同指令,幼兒看著自己的卡片,按照教師的指令行動。

      例如:請游水的小鴨子出來做游戲。請在草地上玩的小鴨子拍拍翅膀。

      3、幼兒根據自己卡片上的內容,按教師的指令行動后,用語言說明自己及自己的行動。

      例如:我是游水的小鴨子,我現在出來做游戲。

      《聰明的小鴨》優秀教案2

      活動目標:

      1、通過教學活動,讓幼兒明白懂得遇到危險的時候不哭叫,不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。

      2、豐富詞匯:沖、抓、游、跺腳、撲通

      3、幫助幼兒理解故事內容,并能大膽講述故事。

      設計意圖:

      這是選自2008年《幼教博覽》第六期中的一篇故事,看完這篇故事后,我就在想:在日常生活中,難免會發生一些意想不到的事情,當孩子面對突如其來的危險和困難時,往往手足無措,不會積極主動去想辦法解決。我設計這個活動旨在通過這個活動幫助幼兒懂得遇到危險、困難時不哭鬧、不慌張,多動腦筋想辦法解決問題。

      活動準備:

      故事VCD《聰明的小鴨子》、錄音機《數鴨子》磁帶、字卡片。

      活動過程:

      一、聽音樂,激發幼兒興趣,導入新課。

      師:老師今天給你們帶來了一首好聽的'歌曲《數鴨子》我們一起來欣賞吧!(師生齊做律動)

      師:會唱的小朋友跟著唱,會跳的小朋友也跳一跳。

     。ㄓ變号d趣濃厚)

      師:在這群可愛的小鴨子中,有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險的事,小朋友想不想知道它們遇到了什么事?

      幼:想知道。

      二、新課進程

     。ㄒ唬⿲W習第一段故事。

      ①播放故事,幼兒觀看,聽故事。

     、谔釂枺汗适吕镉姓l?幼:小鴨子和小豬。

      師:它們在干什么?

      幼兒:它們在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戲。

     。◣熡坠餐龀⑻哪7聞幼鳎

      師:它們的心情怎么樣?

      幼:它們玩得可開心啦!

      師:正當它們玩得開心時,突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把抓住了小豬的脖子,他張開大嘴準備吃掉小豬,小豬害怕得動都動不了。

      師:孩子們,你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎?小鴨子會管小豬嗎?你是小鴨子你會怎么辦?

     、垡龑в變簩ι鲜鰡栴}進行討論

      幼兒A:大灰狼它很壞,它肯定會要吃掉小豬,我想小鴨子它會救小豬的,我如果是小鴨子,我就想辦法引開大灰狼,不讓它吃小豬。

      幼兒B:小豬不會被大灰狼吃掉,因為小鴨子會喊好朋友幫忙,趕走大灰狼,救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。

      師:小朋友剛才說得都很好,都不希望大灰狼吃掉小豬,希望小鴨子幫助它,我們來繼續聽故事,看故事里是怎么講的呢?

     。ǘ⿲W習故事第二段

     、僖龑в變和暾乇硌莸诙喂适拢攸c模仿“沖、抓、放下、游”幾個動詞及小鴨子的語氣、語調,象聲詞“撲通”

     、诔鍪尽皼_、抓、放下、游”“撲通”字卡片。

      師:你們知道這些詞的意思嗎?

      幼兒討論回答后,教師講解詞匯的意思,并做相應的模仿動作,讓幼兒應用到日常生活中去。

      師:小朋友都知道了這些詞語的意思,我們再來看看,大灰狼沒有吃到小鴨子,它的心情會怎樣呢?

     。ㄈ┎シ诺谌喂适。(幼兒觀看聽故事)

      師:大灰狼知道什么了?

      幼:大灰狼知道上了小鴨子的當。

      師:大灰狼為什么不能到對岸?它心情怎樣?

      幼:因為大灰狼不會游泳就不能過河到對岸,大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了,氣死我了。”

     、趯W習詞匯“跺腳”,模仿大灰狼生氣的樣子。(氣氛活躍)

      師:它還想吃掉誰?結果怎樣?

      幼:它想吃掉小豬,結果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。

      ③引導幼兒完整講述故事第三段。

     。ㄋ模、鼓勵幼兒完整地講述故事,并模仿相應的動作及表情。

      1、同伴間相互講述,老師指導。

      2、幼兒個別講述,鼓勵幼兒講評。

      三、討論:今天聽的故事里,小鴨子和小豬遇到了什么危險事情?大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬?我們小朋友遇到危險該怎么辦?

      討論總結:小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險?墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當了,所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險、困難的時候不要哭叫、不要慌張,要向小鴨子學習,開動腦筋想辦法去解決問題。

      五、活動延伸

      在日常生活中,有時會遇到一些危險和困難。

      如:

     、倌吧饲瞄T你怎么辦?

      ②家人突然病倒你怎么辦?

      ③與父母走散你怎么辦?

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