幼兒園中班社會教案《夏天的水果》含反思
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園中班社會教案《夏天的`水果》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內部結構。
2、能用不同的線條組合表現自己的感受及觀察結果。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、體驗明顯的季節特征。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備
1、PPT。
2、畫紙、勾線筆、彩色筆。
3、《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。
活動過程
1、猜謎導入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀、顏色、、味道，講述其外部特征。
2、觀察水果的內部結構(PPT)。
(1)教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的(可橫切，也可縱切)，供幼兒分組觀察比較。
(2)師生共同討論每種水果的內部結構。
3、寫生畫：《夏天的水果》、
(1)在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜、哈密瓜、或獼猴桃等。
(2)幼兒進行水果寫生。
指導要點：
(1)引導幼兒細心觀察。
(2)合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當的位置上。
(3)不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象征性表現。
4、師評價、總結。
教學反思
繪畫的過程是創造的過程，是想象的過程。總之這次教學活動我以幼兒的發展為前提，讓幼兒在興趣中使學習任務變得積極、主動，在課堂教學中不僅注重加強幼兒技能和動手能力的培養，還改變了以單純傳授知識和模仿為主的教學方法，使幼兒在動腦動手實踐中觀察、思考、想象，鼓勵幼兒努力感受美、欣賞美、創造美，幼兒也在實踐活動中逐漸形成愛好，培養了興趣，并形成相應的技能，整個活動從而獲得了良好的學習效果。所以說，我們不但要關注幼兒藝術活動實際呈現出來的結果，而且更加要關注藝術創造的過程。要以幼兒的創造意識、創造能力和創造個性的培養為中心任務。
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