《慌慌張張的莎莎》大班語言教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的《慌慌張張的莎莎》大班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、學習用恰當的詞語描述莎莎的動作表情。豐富詞匯：慌慌張張。
2、能結合錄像，用生動、形象的語言創造性地講述莎莎遲到的原因。
3、懂得做事要有條理，為上小學做準備。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
情境錄像，豐富幼兒上小學前的'相關經驗。
活動過程
一、與幼兒談話，引入主題
師：過一段時間，小朋友就要上小學，成為一名小學生了，你們的心情怎樣？為什么？有一個剛上一年級的小學生叫莎莎，讓我們一起來看看關于她的故事。
二、分段播放情境錄像，幼兒觀看并講述
1、播放第一段
觀看前要求：請小朋友仔細觀看，莎莎在什么時間做了哪些事情？她是怎樣做的？
（1）觀看后提問：莎莎在什么時間做了哪些事情？她是怎樣做的.？
（2）引導幼兒進一步講述（莎莎起床后先穿什么？她是怎樣找襪子的……豐富詞匯：慌慌張張）
（3）幼兒討論并完整講述
（4）情感提升：引導幼兒談談怎樣做就能避免上學前慌慌張張。
2、播放第二段
觀看前要求幼兒注意接下來發生的事情以及莎
莎和媽媽之間說的話。
（1）觀看后提問：接下來發生了什么事情？莎莎和媽媽之間會說些什么？
（2）引導幼兒進一步講述（收拾書包時，媽媽會對莎莎說些什么？來到學校門口莎莎不用說話就會有人給她開門嗎……）
（3）請幼兒完整講述，鼓勵幼兒講評。
（4）情感提升：莎莎在上學出門前收拾書包合適嗎？應該什么時間收拾？她還有哪些事沒有做？為什么媽媽沒讓她做完再去上學？遲到有什么不好？
3、討論莎莎遲到的原因
（1）討論：莎莎為什么會遲到？她該怎么做？
（2）共同小結：每天晚上睡覺前要把第二天需要的東西整理好，就不用慌慌張張找這找那了。
三、鼓勵幼兒完整講述
1、同伴間互相講述，教師指導。
2、幼兒個別講述，鼓勵幼兒講評。
3、情感提升：你覺得你成為小學生后會怎樣做？
四、幼兒看改變后的莎莎
莎莎遲到后心情特別難受，后來她怎樣了呢？我們一起來看一看。
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