幼兒園中班美術優質課教案《畫扇面》含反思
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術優質課教案《畫扇面》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。
2、嘗試與同伴合作，體驗成功的喜悅。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、幻燈片《畫扇面》。
2、扇子展覽。
3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重難點：
活動重點：在扇面上進行裝飾
活動難點：初步學習選擇材料進行裝飾。
活動過程：
導入：謎語——“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風。”。
（一）、引出扇子：
現在天氣越來越熱了，你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
（二）、出示幻燈《畫扇面》，欣賞各種各樣的扇子
1、讀一讀，繞口令：有風不動無風動，不動無風動有風
2、那么扇子有什么用呢？（扇風納涼，裝飾品，道具）
3、現在讓我們看一下常見的扇子。（折扇，團扇，芭蕉扇）
4、那么扇子有什么特點呢？（經濟實用，攜帶方便，藝術價值）
5、討論如何裝飾扇子。
（1）、老師這里還有一些扇子，你們看，這幾把扇子有什么不同？"本，文來源：屈；老。師教；案網"（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？（2）、這一把扇面裝飾好了嗎？（出示沒完成的扇子）在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么？扇子就好看了。（幼兒發表看法）
（3）、小結：扇子裝飾好了，就好看了。
4、老師請你們欣賞一些裝飾好的扇子。（出示幻燈片）
5、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里，可以美化我們的環境。
（三）、幼兒裝飾扇面，教師巡回指導。
提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫面美麗。
（四）、欣賞與評價
1、展示與欣賞
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
2、教師評價：你們做的扇子都很美，老師特地打印了幾個字送給你們。出示：美麗的扇子幾個字貼在扇子旁。
活動反思：
這是一節幼兒園大班的活動，本活動設想通過幼兒自身經驗，知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快。扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具，可以說老少皆知，也都有過使用的經驗。對于成人來說，我們在使用扇子的時候，不僅僅是關注扇子使人涼快的功能，還可能會關注中國扇文化的豐富的.文化底蘊。千姿百態的日用工藝扇、造型優美，構造精制，經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，使扇子藝術身價百倍。對于大班的幼兒來說就不僅僅是欣賞扇面了，《3—6歲兒童學習與發展指南》中5—6歲的幼兒“能用多種不同的工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象”所以我會盡可能多的準備各種類型的材料，讓幼兒自由發揮，大膽創造。通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。作為教師有義務向我們的受教育者，介紹和傳承優秀的民族文化。引導幼兒發現生活中的美，并體會這種美。這是我們的教育目的之一，也是我設計這個活動的宗旨所在。
從活動過后幼兒完成的作品上來說基本上完成目標，且幼兒創造的扇子各式各樣，各有特色。但我個人覺得還有一些不足，扇文化博大精深，幼兒對中國的扇文化理解不深，只是對扇子的用途比較了解，離自己生活近的掌握的好一些。所以這節活動并沒有結束，要繼續延伸，設計成一系列的主題活動。
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