中班美術教案及教學反思《顏色變變變》
作為一名人民老師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編整理的中班美術教案及教學反思《顏色變變變》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1.在配色操作中，發現顏色變化的現象和規律。
2.能用不同的顏色調配出另外一種顏色。
3.對色彩的變化產生興趣，自主嘗試配色實驗。
4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
變魔術用的藍色小草圖片、紅黃藍三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。
活動過程：
一、激趣導入
師：春天到了，小草都發芽了，從泥土里鉆了出來，你們瞧!(出示藍色小草圖片)
師：小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠將藍色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)
二、嘗試色彩變化
1.藍色加黃色
師：今天老師要來當一回魔術師，把藍色的小草變成綠色，你們瞧!(示范)我是怎么變的呀?
師小結：藍色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。
2.紅色加黃色
師：我的魔術棒不棒?那你還想看嗎?(進行紅黃色的變化，出示透明紙杯)
師：你愿意給我當小助手嗎?
師小結：紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。
3.紅色加藍色
師：瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現在沒有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵幼兒大膽想象，幷示范藍色加紅色會發生什么變化)
師：你愿意來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試，幷講訴要求)
師小結：今天我們知道了藍色加黃色變成綠色，紅色加黃色變成橙色，紅色加藍色變成紫色。
三、幼兒操作
師：今天，我也幫小朋友們準備好了紅黃藍三種顏料，請你們用棉簽配出相應的顏色，注意一只棉簽只能調出一種顏色，在配色時要換另外一直新的棉簽。
四、評價
五、活動結束
活動反思：
這次的美術活動，我忽略了幼兒自主操作的'過程，整個環節變成教師的教，而不是幼兒自主的探索，整個活動環節較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規律次數太多，應讓幼兒探索找尋顏色規律，孩子們的興趣才會被更好的調動起來。活動評價有些混亂，沒有把握住評價的重點，可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色，在評價中又能鞏固幼兒所學。
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