大班科學優(yōu)秀教案《各種各樣的貝殼》
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班科學優(yōu)秀教案《各種各樣的貝殼》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.喜歡觀察貝殼，知道貝殼是多種多樣的。
2.了解貝殼的使用價值。能用語言描述自己的觀察。
3.學習拼貼貝殼，培養(yǎng)孩子的審美意識。
活動準備：
貝殼活貝殼圖片課件
活動過程：
一.認識貝殼
1，出示貝殼：
教師：孩子們，我今天請來一些神秘的小寶貝，我們掌聲歡迎一下。
老師：你們想不想看一看，摸一摸，認識一下它們?
出示貝殼請幼兒觀察：我請這些小寶貝到桌子上去，小朋友一會分組去桌子旁邊跟這些小寶貝認識一下。
2，幼兒分組觀察：
(1)教師：我們看看這些小寶貝長的什么樣子?(扇形，兩片外殼，殼薄易碎)身上有生長線或各色放射線。
摸一摸有什么感覺?(表面光滑，或粗糙)
(2)打開貝殼內(nèi)部：
老師：內(nèi)有肌肉，這些肌肉可以吃。
(3)貝殼如何游泳呢?
其外側(cè)有韌帶，依靠其彈性，可使二殼張開。殼張開撥動水流才能游動。
二，欣賞貝殼。
1，老師：小朋友們認識了這些可愛的貝殼，老師這里還有一些貝殼，我們一起來看一看吧。
2，出示各種貝殼。
(1)幼兒討論：
教師：這些貝殼好看嗎?你以前看見過這些貝殼嗎?在哪里看見過?
教師：你剛才看到的貝殼長的一樣嗎?(扇形，卵圓形，螺旋型)
它們是什么樣子的?摸起來感覺怎么樣?
老師小結(jié)：
(有的是兩片殼，有的是螺旋殼，還有一種鮑魚是單片殼，有的很光滑有的很粗糙，表面長有肋紋、小刺、或者突起)
欣賞課件：
引導語：老師“孩子們，你們知道貝類生活在哪里嗎?”(水里和陸地)蝸牛生活在陸地。
老師：全世界的貝類有12萬種，它是自然界生物中僅次于昆蟲類的第二大族類。海洋，湖泊、小溪里到處都有貝類的蹤跡，而且它們色彩繽紛，其斑紋更是百姿千態(tài)，下面我們就來欣賞一下這些美麗的貝類吧。
老師播放課件。
(2)幼兒討論
老師：說一說你剛才看到的`貝類。都有什么?
老師：你知道它們都吃什么嗎?(扇貝類的貝殼都吃微型顆粒和浮游生物和細菌有機物，螺旋貝類大多都吃小蝦小蟹和棘皮動物)
老師：剛才還說到了墨魚和章魚，雖然墨魚和章魚都有叫魚，可它們不是魚類，而是軟體動物，是沒有貝殼的海貝。
老師：剛才錄像里告訴我們貝類不僅好看還可以干什么?(貝類可以食用，營養(yǎng)價值非常高，是我們餐桌上的美食。有的貝殼磨成粉還可以用來做藥用和美容，還可以做成工藝品美化點綴我們的生活)
三，欣賞貝殼工藝畫：
老師：老師這里有一張貝殼粘貼畫，喜歡嗎?我們一起動手做一坐吧。
四，拼擺貝殼畫
活動延伸：
①繼續(xù)在活動室一角陳列各種各樣的貝殼，供幼兒自由觀察、討論。在活動室墻壁上張貼教學掛圖，引導幼兒進一步了解貝殼。
②請幼兒討論并嘗試多種玩貝殼的方法：如果請你來玩貝殼，你還可以怎么玩?(引導幼兒采用配對、比大小、排序等方法來玩。)
家園共育：建議家長與幼兒共同收集貝殼，制作貝殼標本，并帶至幼兒園繼續(xù)豐富貝殼展。
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