大班彩色的襪子教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班彩色的襪子教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲鞏固紅、黃、藍(lán)、綠等顏色，感知襪子的花紋及襪子的多樣性，知道襪子是成雙成對(duì)的，一對(duì)就是兩只。
2、會(huì)仔細(xì)觀察并進(jìn)行比較，大膽地用普通話說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、會(huì)聽指令做游戲，喜歡配對(duì)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、襪子若干。
2、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
導(dǎo)入：我們坐了這么一會(huì)來(lái)讓腳寶寶運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，暖和暖和吧!
1、集體音樂游戲：做腳部動(dòng)作。
2、師：來(lái)讓老師摸摸，哎，你的小腳好暖和呀，你的小腳真軟……
二、觀察襪寶寶的顏色、圖案等外形特征，感知一對(duì)的概念。
1、老師剛剛在摸你的小腳的.時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們的襪子寶寶真漂亮，來(lái)跟你的襪子寶寶親一親，抱一抱!說(shuō)說(shuō)“我喜歡你”(幼兒親親抱抱)
2、你跟襪子寶寶親一親、抱一抱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)它們是什么顏色的呢?你說(shuō)、你說(shuō)、你說(shuō)(幼答)
3、游戲：開飛機(jī)
好，現(xiàn)在請(qǐng)穿黃襪子寶寶的把腳翹起來(lái)，我們來(lái)玩開飛機(jī)的游戲。(黃襪子，黃襪子，開飛機(jī)，嗚嗚嗚嗚……)(別的顏色同前)
4、我們來(lái)看看你的襪子寶寶身上還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)
5、你腳上有幾個(gè)襪寶寶?它們是一樣的嗎?哪里一樣呢?
教師小結(jié)：我們都有兩個(gè)襪寶寶，它們的顏色、花紋都是一模一樣的，所以它們是一對(duì)好朋友，是一雙襪子。兩只襪子就是一雙襪子。
三、感受特殊的襪子——五趾襪
情境表演：襪寶寶找朋友
教師：聽，是誰(shuí)在哭啊?(在背景臺(tái)演示)
五趾襪：我是襪寶寶，今天我和我的好朋友出來(lái)玩，不小心走散了，我好著急呀!
普通襪：我來(lái)了我來(lái)了!
五趾襪：不對(duì)、不對(duì)、不對(duì)，你長(zhǎng)得跟我不一樣，不是我的好朋友。
教師：襪子寶寶說(shuō)這是它的好朋友嗎?(幼兒回答)它們哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒看花紋、五趾處)它們有這么多地方長(zhǎng)的不一樣，不是一對(duì)好朋友。那它的好朋友到底在哪里呢?
五趾襪2：來(lái)了來(lái)了，我在這兒。
教師：這個(gè)是不是它一摸一樣的好朋友呢?你從哪里看出來(lái)的?(幼兒回答，花紋、形狀)我們來(lái)聽聽襪寶寶怎么說(shuō)。
五趾襪：對(duì)對(duì)對(duì)，它是我一模一樣的好朋友。(兩個(gè)襪子靠攏)。我們每個(gè)襪子身上有五個(gè)小房間，能讓每個(gè)腳趾寶寶都住的很舒服，因此我們有一個(gè)好聽的名字，叫五趾襪。來(lái)吧，好朋友，我們一起到草地上去玩吧!(放在草地上)
教師小結(jié)：剛剛五趾襪在干什么呀?它有沒有找到跟它一模一樣的好朋友呢?(啟下)
四、配對(duì)游戲
1、師：(承上)今天我還請(qǐng)來(lái)了許多襪子寶寶呢，每個(gè)小朋友都可以去找一個(gè)襪寶寶，然后做到老師身邊來(lái)，和你的襪寶寶打打招呼!(您好您好)
2、你找到的襪寶寶是什么顏色的?上面有什么?(自由認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)——，教師參與幼兒說(shuō)的中間)
3、師：跟你的襪寶寶長(zhǎng)得一模一樣的好朋友在哪兒呢?想不想來(lái)幫它們找朋友呀?好，老師先來(lái)找找。(教師示范：我是黃襪子，我的朋友在哪里?陸老師：來(lái)了來(lái)了，我在這里。)恩，現(xiàn)在我的襪子寶寶找到它的好朋友了，我們(對(duì)陸老師說(shuō))來(lái)送它們到草地上去玩吧。(個(gè)別幼兒一對(duì)一對(duì)找和送)
4、評(píng)價(jià)：都找對(duì)了嗎?我們小朋友真棒，表?yè)P(yáng)一下自己。
5、你們知道嗎?還有許多襪子寶寶也想找著好朋友去草地上玩呢，愿不愿意來(lái)幫助它們?這次你要找一雙襪寶寶，它們是不是一模一樣的呢?好我們來(lái)聽著《找朋友》的音樂去找吧!
5、再次操作，配上《找朋友》的音樂(其他花色多的襪子，配好對(duì)就放到情境展示臺(tái)上。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正有錯(cuò)誤的幼兒。)
五、結(jié)束部分
游戲：找朋友
教師：我們小朋友真能干，幫這么多的襪子寶寶找到了好朋友，我們來(lái)和襪子寶寶一起跳個(gè)《找朋友》的舞吧。
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