一年級(jí)大還是小教案

時(shí)間：2021-09-10 20:20:28 教案我要投稿

一年級(jí)大還是小教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的一年級(jí)大還是小教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)大還是小教案

一年級(jí)大還是小教案1

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)課件（教師）

　　2.預(yù)習(xí)課文（學(xué)生）

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)“時(shí)、候、覺(jué)”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“彳、亠、忄”3個(gè)偏旁,會(huì)寫(xiě)“自、己、衣”3個(gè)生字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)生字。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)課件。（教師）

　　2.生字卡片，預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引疑。（用時(shí)：5分鐘）

　　1.點(diǎn)3~5名學(xué)生作自我介紹。

　　2.板書(shū)課題《大還是小》，啟發(fā)學(xué)生看題質(zhì)疑。

　　1.3~5名學(xué)生作自我介紹，其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2.讀課題，思考并提出問(wèn)題：“我們自己是大還是小呢？”“文中的小朋友是大還是小呢？”……

　　二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：10分鐘）

　　1.范讀課文。

　　2.學(xué)生自由讀課文，提出要求：看拼音讀準(zhǔn)字音，找出生字作上記號(hào)；讀通句子，要把語(yǔ)句讀正確，注意停頓。

　　3.檢查學(xué)習(xí)效果。

　　1.認(rèn)真聽(tīng)課文。

　　2.按要求自由讀課文。

　　3.指名讀，集體讀，輪讀。

　　讀一讀，連一連。

　　三、嘗試自主識(shí)字，識(shí)字讀文。（用時(shí)：13分鐘）

　　1.游戲：考考你。

　　2.出示生字卡片。

　　3.學(xué)習(xí)新偏旁“彳、亠、忄”。

　　4.小組合作，怎樣記住生字，并給這些生字找朋友。

　　5.課件：拼字游戲。

　　6.自由讀文，鞏固識(shí)字。

　　1.同桌互相認(rèn)讀生字。

　　2.指名讀，開(kāi)火車讀。

　　3.認(rèn)識(shí)新部首“彳、亠、忄”。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)。

　　5.積極發(fā)言。

　　6.自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字。（用時(shí)：8分鐘）

　　1.課件展示生字：自、己、衣。

　　2.分析字形。

　　3.范寫(xiě)。

　　4.巡視指導(dǎo)。

　　1.認(rèn)讀并認(rèn)真觀察這些字在田字格中的位置。

　　2.說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)。

　　3.照筆順提示在書(shū)上描紅。

　　4.練寫(xiě)生字。

　　五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）

　　1.談?wù)劚竟?jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。

　　2.布置作業(yè)：正確、流利地朗讀課文。

　　1.談學(xué)習(xí)收獲。

　　2.完成作業(yè)。

　　教學(xué)反思

　　《大還是小》一課符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教育孩子能正確地認(rèn)識(shí)自己。孩子們讀文后也有同感：感覺(jué)到有時(shí)候覺(jué)得自己很大，有時(shí)候覺(jué)得自己很小，全文形象生動(dòng)，本節(jié)課認(rèn)字、寫(xiě)字是重點(diǎn)，以自學(xué)為主，充分發(fā)揮同桌、小組合作的優(yōu)勢(shì)，并通過(guò)多種手段學(xué)習(xí)鞏固生字，為理解課文打下基礎(chǔ)。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，能正確認(rèn)識(shí)自己，懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，不依賴父母，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　正確認(rèn)識(shí)自我，從小樹(shù)立自立意識(shí)，自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　教學(xué)課件、生字卡片。（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：6分鐘）

　　1.出示生字卡片。

　　2.課件展示圖片及課文內(nèi)容。

　　1.搶讀生字。

　　2.看圖并讀相關(guān)內(nèi)容。

　　3.比一比，再組詞。

　　二、合作探究，細(xì)讀體悟。（用時(shí)：20分鐘）

　　1.提出問(wèn)題：文中的小朋友，什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候又覺(jué)得自己很小？

　　1.分小組討論，派代表回答問(wèn)題。

　　2.組織交流，指導(dǎo)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)”等方式讀書(shū)。

　　3.出示課件，分男女生分別朗讀小朋友覺(jué)得自己很大和很小的句子。

　　4.讀課文后，完成練習(xí)。

　　（1）我會(huì)__________，

　　_______________，我還會(huì)

　　_______________，所以我

　　覺(jué)得自己很大。

　　（2）我夠不到______

　　______的時(shí)候，我聽(tīng)到________的時(shí)候，我要____

　　_____的時(shí)候，我覺(jué)得自己很小。

　　三、自由暢談，擴(kuò)展思維。（用時(shí)：8分鐘）

　　1.夸夸文中的小朋友。

　　2.說(shuō)一說(shuō)：你什么時(shí)候覺(jué)得自己很大？什么時(shí)候覺(jué)得自己很小。

　　1.夸一夸。

　　2.自由暢談。

　　四、明理導(dǎo)行，課堂總結(jié)。（用時(shí)：6分鐘）

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生明白：我們覺(jué)得有時(shí)候很大，有時(shí)候很小。這是一種正常的想法。因?yàn)樵谖覀兊牧α糠秶鷥?nèi)有些事能做到，有些事做不到。但是我們能做到的事，我們要盡量去做，不給長(zhǎng)輩增麻煩。

　　2.小結(jié)：我們現(xiàn)在能做到哪些事？哪些事現(xiàn)在做不到？

　　1學(xué)生傾聽(tīng)明理。

　　2交流暢談。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的教學(xué)提倡合作探究朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟。并讓學(xué)生夸夸小朋友，說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得什么時(shí)候很大，什么時(shí)候很小，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又進(jìn)行了思維訓(xùn)練，從而達(dá)到了突破重難點(diǎn)的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生明白：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些事我們能做到，有些事不能做到，這些都是正常的'。但是我們從小要培養(yǎng)自立能力，從小學(xué)做一些力所能及的事，不給長(zhǎng)輩添麻煩。