《百鳥朝鳳》教案

時(shí)間：2021-09-10 09:22:17 教案我要投稿

《百鳥朝鳳》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的《百鳥朝鳳》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《百鳥朝鳳》教案

　　《百鳥朝鳳》教案1

　　說課：

　　本課開始介紹嗩吶獨(dú)奏曲的特點(diǎn)，及流行的地方特色，介紹在民間流傳的《百鳥朝鳳》是在民間風(fēng)俗性的活動(dòng)場(chǎng)合演奏的，演奏時(shí)常常根據(jù)客觀需要和演奏者技術(shù)特長(zhǎng)即興發(fā)揮，樂曲可長(zhǎng)可短，無(wú)嚴(yán)格的規(guī)定。因結(jié)構(gòu)松散，沒有高潮，有時(shí)還將公雞的啼鳴、母雞下蛋甚至小孩的哭叫聲都加入，經(jīng)過改編的百鳥朝鳳設(shè)計(jì)了一個(gè)呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子，同時(shí)進(jìn)一步將鳥聲集中壓縮，還擴(kuò)充了華彩的樂句，使樂曲更完整。通過簡(jiǎn)介，讓學(xué)生靜心聆聽，分析哼唱，體會(huì)民族器樂嗩吶在我們民族音樂中的精華。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨(dú)奏曲，體驗(yàn)音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和想象力。

　　2、在參與活動(dòng)的過程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解嗩吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。

　　三、教學(xué)工具：

　　實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、嗩吶、鋼琴。

　　四、教材分析：

　　《百鳥朝鳳》是一首民族傳統(tǒng)的嗩吶獨(dú)奏曲，它通過嗩吶音色的不同變化和小樂隊(duì)的伴奏來(lái)模擬各種鳥鳴和蟲叫聲，形象生動(dòng)而風(fēng)趣，富有濃郁的生活氣息。旋律優(yōu)美動(dòng)聽，情緒歡快熱烈。

　　五、教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖

　　（1）樂曲表達(dá)了什么樣的情緒？

　　（2）這是什么樂器演奏的？

　　（3）在什么地方看過？在什么地方聽過？

　　（4）嗩吶演示。

　　1、用心聆聽、體驗(yàn)。

　　2、表達(dá)聽后的感受。

　　（1）情緒歡快熱烈、生動(dòng)而有趣。

　　（2）嗩吶的特點(diǎn)：音亮大、音色明亮而粗曠。

　　（3）民間節(jié)慶、婚喪喜事和戲曲場(chǎng)面。讓音樂調(diào)動(dòng)學(xué)生的感受力，挖掘?qū)W生生活中的素材。

　　揭示課題，哼唱主題音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考：

　　（1）鳥類的大王？動(dòng)物中的大王是獅子，鳥中的大王是鳳凰。

　　（2）“朝”意指什么？“朝”指朝拜之意

　　（3）“百”是什么意思？“百”是虛指，表示多的意思。

　　（4）還可以起其他名字嗎？千鳥朝鳳、萬(wàn)鳥朝鳳、眾鳥朝鳳等等。

　　（5）哼唱主題音樂。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，加深學(xué)生對(duì)主題音樂的感受。

　　分段聆聽樂曲

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：我仿佛聽到……，我仿佛看到……。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生用文字或者畫畫來(lái)表達(dá)對(duì)樂曲的理解。

　　1、引子：用語(yǔ)言敘述。

　　2、主題。

　　3、模擬各種鳥的.叫聲。

　　4、小組活動(dòng)。

　　5、小組匯報(bào)。

　　學(xué)生對(duì)音樂的感受進(jìn)行二次創(chuàng)作。

　　小組活動(dòng)、總結(jié)

　　1、你知道多少鳥的名字？

　　2、鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)？

　　3、總結(jié)。

　　（1）學(xué)生討論（看誰(shuí)知道鳥的名字最多？）。

　　（2）小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類？

　　激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

　　《百鳥朝鳳》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)《百鳥朝鳳》，培養(yǎng)保護(hù)自然、喜愛自然的感情，以及對(duì)于民族音樂的了解和喜愛。

　　2、通過聆聽、討論、小組合作探究、模仿表演等形式，體會(huì)作品塑造的音樂形象和音樂意境。

　　3、能夠清晰分辨出音樂中嗩吶模仿的不同種類的鳥的叫聲；能夠清晰分辨出各樂段的主題旋律。了解嗩吶的樂器風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　通過多種形式賞析音樂，感受音樂形象，聽辯和區(qū)分各樂段的主題旋律。

　　難點(diǎn)

　　了解民族樂器嗩吶，體會(huì)民族音樂的藝術(shù)魅力。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　1、教師設(shè)置情境教學(xué)，播放各種鳥類叫聲的音頻并引導(dǎo)學(xué)生想像鳥類的形象，并引導(dǎo)話題，在音樂中，很多樂器也能模仿出音頻中鳥類的叫聲，而且非常得形象，大家猜猜都有什么類似的樂器？

　　2、通過學(xué)生的自由討論，對(duì)器樂模仿的話題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂主題——嗩吶名曲《百鳥朝鳳》。

　　（二）感知樂曲

　　1、初聽樂曲，聽歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂形象？又是什么速度？

　　（歡快跳躍的情緒、感受到各種鳥類鳴叫嬉戲的場(chǎng)景；樂曲速度自由，屬于散板）

　　2、教師為學(xué)生們簡(jiǎn)介作品《百鳥朝鳳》的相關(guān)知識(shí)和嗩吶的樂器背景知識(shí)。

　　（三）探究樂曲

　　1、分段復(fù)聽樂曲，教師帶領(lǐng)同學(xué)們通過聆聽，認(rèn)識(shí)并區(qū)分每一段的主題旋律。教師可通過講授法，為同學(xué)們簡(jiǎn)介每一段表達(dá)的主題。

　　第一段：主題旋律的展現(xiàn)。清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣幽默富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。

　　第二段：運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法來(lái)模仿不同鳥類的聲音特點(diǎn)。

　　第三段：樂曲的第三樂段，延續(xù)歡快喜慶的音樂形象，對(duì)作品進(jìn)行概括和總結(jié)。

　　2、帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)樂曲的第二段進(jìn)行詳細(xì)欣賞和分析。

　　（1）聽第二段旋律，同學(xué)們自由抒發(fā)感受，概括第二段音樂的表現(xiàn)手法（學(xué)生可能總結(jié)出：?jiǎn)顓饶７赂鞣N鳥類的叫聲，演奏技法多樣，民樂隊(duì)進(jìn)行流水板的反復(fù)伴奏）。

　　（2）同學(xué)們通過聆聽，尋找第二段一共模仿了幾種鳥類的叫聲（布谷、斑鳩、公雞、喜鵲等）。

　　（3）邀請(qǐng)同學(xué)們分組嘗試著模仿一下這些鳥類的叫聲，感受嗩吶樂器的聲音特點(diǎn)。

　　（4）同學(xué)們通過賞析和切身表演體驗(yàn)，概括出嗩吶樂器的音色特點(diǎn)。

　　3、帶領(lǐng)同學(xué)們賞析作品的第三樂段，對(duì)比一下第三樂段和第一、第二樂段有何不同。（學(xué)生總結(jié)：第三樂段雜糅了第一樂段的旋律因素和第二樂段的華彩演奏技法，形成了更加完整豐富的音樂表現(xiàn)形式）

　　4、最后完整聆聽作品，形成對(duì)作品的整體感知。

　　（四）鞏固提升

　　1、教師為同學(xué)們播放由民樂獨(dú)奏《百鳥朝鳳》改編的鋼琴版《百鳥朝鳳》，感受不同樂器風(fēng)格下的《百鳥朝鳳》會(huì)有不同的藝術(shù)表現(xiàn)。

　　2、說一說你更喜歡哪種樂器表現(xiàn)形式，并說明原因。

　　3、同學(xué)們互相之間自由交流，互相抒發(fā)感受，教師給予鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。

　　（五）小結(jié)作業(yè)

　　1、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對(duì)民族音樂進(jìn)行整體的概括，并引導(dǎo)同學(xué)們更多的去關(guān)注民族音樂和器樂發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)于民族文化的喜愛。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注大自然，熱愛小動(dòng)物的思想情感。最后，邀請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)嗩吶獨(dú)奏版的《百鳥朝鳳》寫一篇小小的聽后感受，下節(jié)課大家一起來(lái)分享。

　　2、教師播放音頻，在愉快的音樂聲中結(jié)束課程。

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