小學(xué)五年級(jí)下冊語文書教案
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)下冊語文書教案，歡迎大家分享。
一、教學(xué)要求
1.學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。
2.能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
3.有感情地朗誦課文，能復(fù)述課文。
4.通過語言文字，感受天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間：
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利朗讀全文，了解文章內(nèi)容。
2.認(rèn)讀生字新詞，會(huì)寫，理解生詞的意思。
二、教學(xué)過程
(5分鐘)
1.談話提題
(1)同學(xué)們一定去過動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人觀賞。(板書課題)
(2)看了課題，你知道了什么?(這是一篇游記)還想知道什么?
(5分鐘)
2.自由輕聲讀課文
要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形。
(2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。
(5分鐘)3.檢查自讀情況
(1)指名分自然段朗讀課文，正音。
(2)找出含有下列詞語的句子讀一讀，說說這個(gè)詞語的意思。
亭亭玉立、挑逗、有持無恐、絡(luò)繹不絕
(10分鐘)4.再讀課文，理清脈絡(luò)
(1)默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙?可分幾段?
(2)指名說
(5分鐘)5.課堂練習(xí)
(1)指名板演下列生字，師生評(píng)議(民、薩、啃、邀)
(2)鋼筆描紅，臨寫。
(5分鐘)6.作業(yè)，做完評(píng)講
用“√”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)過程
(5分鐘)1.復(fù)習(xí)檢查
(1)聽寫生字詞、評(píng)議。
(2)指名逐節(jié)讀文章，評(píng)議。
(15分鐘)2.精讀課文
(1)(出示投影)“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。”
指名讀。
米庫米天然動(dòng)物園有哪些樂趣呢?下面學(xué)習(xí)文章第二、三兩段。
(2)①自由朗讀課文第二、三段。
思考：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過?
②指名回答：寫的`詳細(xì)(長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子)。一筆帶過的(犀牛、鬣狗、黃牛)
(3)默讀描寫長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語句。思考：作者是如何寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們怎樣的特點(diǎn)?
(4)指導(dǎo)朗讀
①自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段。
②指名讀，師生評(píng)價(jià)。
③自由練讀。
(5分鐘)3.小結(jié)課文，先請學(xué)生講。
(1)這篇課文寫了什么?表現(xiàn)了什么?
(2)學(xué)了本課你有哪些收獲?
(5分鐘)4.復(fù)述課文
(1)根據(jù)板書的提綱，練習(xí)復(fù)述。
(2)同桌相互復(fù)述、評(píng)議。
(3)指名復(fù)述，師生評(píng)議。
(5分鐘)5.檢測
練習(xí)冊1—3
布置作業(yè)：小練筆：介紹你的一家人，要注意有詳有略，寫出主要人物的特點(diǎn)。
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