中班科學《數(shù)字寶寶》
活動過程：
一、生活中的數(shù)字
1.談話：你在生活當中什么地方見到過數(shù)字？它表示什么意思？
2.幼兒自由討論
（1)出示PPT：我這里也有很多數(shù)字寶寶，它們在哪里，表示什么意思？
（2)幼兒討論
小結(jié)：這些數(shù)字寶寶是我們平時看到或聽到的數(shù)字，那不同的數(shù)字代表不同的意思，比如：汽車的車牌，這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊
1、出示PPT請小朋友們看一看、猜一猜、找一找數(shù)字寶寶
今天我也請來了數(shù)字寶寶，但是它們可淘氣，都藏起來了請你們幫我找一找，但要記住要按照0-9的順序一個一個的數(shù)，才能找到哦
那這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最小？
（提示從大到小，從小到大 順序，倒序 順時針，圓形，三角形）
2、幼兒進行操作 你們可真棒，數(shù)字寶寶都找到了，謝謝你們，那你能再幫我給它排排隊嗎，可以怎樣的排，請你試一試？
3、游戲 給數(shù)字排序，教師觀察指導幼兒
我知道你們都想試一試，今天我也準備了好多的數(shù)字寶寶，找找在哪啊，對，就貼在你們的椅子上，玩游戲之前，可要聽好我的游戲規(guī)則哦！
規(guī)則：①、小朋友分成兩組（紅、藍），面朝客人站好
②、音樂開始，取數(shù)字寶寶貼在胸前，按一定順序排隊，音樂停止，你們也要馬上停下來
③、能按照一定數(shù)字順序排序的隊伍為優(yōu)勝隊
請客人自評，校對兩隊是否正確
3、小結(jié)并分享老師展示的各種排列方式教師
三、有趣的數(shù)字組合圖形
1、出示圖片魔術師師：除了數(shù)字寶寶，還來了一位魔術師，他把一個數(shù)字變不見了，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
2、出示PPT，看，魔術師又把數(shù)字寶寶變成什么了，幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？
3、小結(jié)
四、延伸
數(shù)字寶寶本領可真大啊，會變成小女孩，變冰激凌，變···可以變成那么多好玩的`東西，那請你們也挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，我們回教室動手來畫一畫吧！
活動反思與意見
這節(jié)課中，就是以數(shù)字為中心，貫穿整節(jié)課始終。我讓孩子從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關的東西，通過課件展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
接著再通過運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學習興趣，讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒在玩中對數(shù)字有一步的認識，從而也讓孩子在活動中豐富對數(shù)字的認知能力。孩子的學習能力非常強。
通過數(shù)字組合圖形的圖片觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的趣味性。因時間關系只能做為一個延伸活動。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。今后我將在工作中好好消化，把先進的教學理念滲透到我的實際工作中。
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