大班閱讀教案：從圖畫(huà)到文字
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的大班閱讀教案：從圖畫(huà)到文字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀：日、月、水、山、火、木、人、口，正確發(fā)出卷舌音：山（Shan）水（Shui）
2、通過(guò)對(duì)照閱讀圖文的形式，初步了解文字的起源。
3、產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫(huà)、象形文字、現(xiàn)代文字的卡片，具體為：日、月、水、火、山、木、人、口。
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解漢字的變化和發(fā)展。
——將幼兒用書(shū)放在實(shí)物展求儀上放大，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？
引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)圖畫(huà)和象形文字，推理出認(rèn)識(shí)現(xiàn)代文字。
——鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)圖畫(huà)和象形文字的提示，認(rèn)讀現(xiàn)代漢字。知道它們是從古代描摹自然界的圖畫(huà)中逐步發(fā)展起來(lái)的，使幼兒逐步了解文字的`發(fā)展變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及對(duì)文字的敏感性。
2、嘗試認(rèn)讀漢字。
——先逐一出示現(xiàn)代漢字卡片，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)讀兩遍。
——在幼兒認(rèn)讀過(guò)程中，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音，特別是卷舌音：“山和水”。引導(dǎo)幼兒理解字義，如：知道“日”指太陽(yáng)，“口”指嘴巴，為幼兒理解和正確運(yùn)用這些字，詞打下基礎(chǔ)。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀重點(diǎn)和難點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒觀察漢字，找一找：這些漢字中哪些地方是相同的？哪些地方不相同？幼兒知道“日、口”全包圍結(jié)構(gòu)，“口”字中間是空的，“日”字中間有一橫；幫助幼兒區(qū)別和掌握以上四個(gè)字，知道“目”和“木”字音相同，但字義完全不同。
4、開(kāi)展組詞練習(xí)，幫助幼兒正確理解和運(yùn)用漢字。
——例如：用“月”組詞，“月亮、月餅、明亮的月光、彎彎的月亮”等詞語(yǔ)；用“火”組詞，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“火紅、火焰、火箭、火山、火辣辣、火花、火鍋”等詞語(yǔ)，對(duì)積極大膽參與組詞的小朋友給予表?yè)P(yáng)和肯定。
5、游戲：誰(shuí)的星多。
——將幼兒分成兩組，通過(guò)教師舉字卡、幼兒讀字的活動(dòng)方式，組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。凡是回答正確的一方，就可在黑板上畫(huà)上一個(gè)五角星，若回答不正確，就不能給這一方添上五角星。最后，評(píng)出五角星多的一方為勝利者，大家鼓掌祝賀。
6、幼兒操作活動(dòng)。
——引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆在田字格里進(jìn)行描畫(huà)漢字的練習(xí)。教師巡回觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助孩子掌握正確的書(shū)寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【大班閱讀教案：從圖畫(huà)到文字】相關(guān)文章：
大班閱讀《花娘谷》教案01-27
大班閱讀《大石頭》教案01-27
大班閱讀《母雞蘿絲去散步》教案01-26
《大自然的文字》閱讀答案08-25
《大自然的文字》閱讀答案08-25
《漢字，最美的文字》閱讀答案04-23
背影圖閱讀題及答案10-08
《大自然的文字》閱讀答案3篇08-25