大班主題活動(dòng)：《新車(chē)出廠(chǎng)》
內(nèi)容與要求：
１、了解生活周?chē)男萝?chē)，體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型。
２、在為新車(chē)掛車(chē)牌中，了解一些數(shù)字排序的方法（促進(jìn)思維的發(fā)展、對(duì)周?chē)挛锏拿舾校?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、幼兒人數(shù)１６。
２、老師新車(chē)的ＰＰＴ。
３、各種各樣新車(chē)的照片或圖片。
４、數(shù)字“１、２、３、４”八套，筆八支、白色紙條每張桌子３０張（共四張桌子）。
５、漢字：外形、用途。
６、老師新車(chē)牌：滬ＤＱ４３４９藍(lán)黑個(gè)兩張（只粘好數(shù)字，字母和漢字不粘）。
７、幼兒的郵票大賽的“車(chē)”主題設(shè)計(jì)（２等獎(jiǎng)獲得展示）。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、新穎的新車(chē)
１、老師的車(chē)
l（出示ＰＰＴ）這是應(yīng)老師的車(chē)，大家都很喜歡，你們?yōu)槭裁聪矚g？
——這里，我本意是想通過(guò)對(duì)老師車(chē)（最親近）的欣賞，獲得欣賞新車(chē)的視角和方法。如：顏色讓你喜歡，車(chē)燈讓你喜歡，玻璃窗讓你喜歡，輪胎也讓你喜歡等。
小結(jié)：是啊，有人喜歡我車(chē)的顏色、有人喜歡車(chē)燈的形狀……
二、新車(chē)上牌
盡管新車(chē)很多，但還是有越來(lái)越多的`人喜歡白色的威馳。當(dāng)馬路上有許多白色威馳車(chē)時(shí)，你怎么知道那是應(yīng)老師的車(chē)呢？
１、三個(gè)數(shù)字的車(chē)牌
我的車(chē)牌有一個(gè)３一個(gè)４一個(gè)９三個(gè)數(shù)字。馬路上，有這三個(gè)數(shù)字的車(chē)牌，只有我一輛嗎？這三個(gè)數(shù)字可以排列出幾張車(chē)牌號(hào)呢？
我給你１、２、３三個(gè)數(shù)字，你可以排列出哪些車(chē)牌號(hào)碼？你可以讓多少新車(chē)掛上車(chē)牌上路呢？
提示：和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習(xí)。
——有些地方的幼兒要提示，一張紙條記錄一個(gè)車(chē)牌。
２、交流討論、學(xué)習(xí)方法
老師：請(qǐng)你們每對(duì)拿出一張車(chē)牌。
在活動(dòng)中：孩子對(duì)照著已有的號(hào)碼，重復(fù)的就被老師：“一樣的車(chē)牌警察叔叔是不允許的，警察叔叔把這張拿走了。”直至最后確認(rèn)。
梳理：６張，我們排列了６張車(chē)牌，有什么辦法讓我們?cè)谂帕羞@些數(shù)字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車(chē)牌？
３、四個(gè)數(shù)字：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法之后，我再給你一個(gè)數(shù)字４，你們?nèi)ピ囋嚕磦�(gè)數(shù)字可以有排列出幾張車(chē)牌？
——幼兒操作。在一定的時(shí)間之后，讓孩子一起交流。
在活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子的熱情和對(duì)活動(dòng)持續(xù)的興趣，老師可以激發(fā)：“時(shí)間就是車(chē)牌。”一個(gè)孩子回應(yīng)：“車(chē)牌就是錢(qián)。”老師又答：“時(shí)間就是錢(qián)。”活躍了氣氛。
４、第二次交流
將１為首的數(shù)字拿出來(lái)，共有６張。
老師小結(jié)：看，只增加了一個(gè)數(shù)字，就１打頭，就可以排列出６張車(chē)牌，那么４個(gè)數(shù)字應(yīng)該可以排列出更多的車(chē)牌，我們?cè)诮锹淅锫刈觥?/p>
三、馬路上的車(chē)牌
１、老師的車(chē)牌是這樣４個(gè)數(shù)字，出示蘭色的４３４９。可是有一天，我發(fā)現(xiàn)：馬路上也看見(jiàn)一輛車(chē)的號(hào)碼和我的車(chē)一樣，警察叔叔怎么不找他呢？——可提示“車(chē)牌是不是只有這些數(shù)字。”
２、對(duì)，有字母。我的車(chē)的字母是ＤＱ。想不到這輛車(chē)牌，也是ＤＱ。
活動(dòng)中，孩子：“有字的……滬……”
３、對(duì)，有漢字。滬就是上海，除了滬，還看見(jiàn)過(guò)什么字？
活動(dòng)中，孩子：“瓊……（老師：這是哪里的？）海南……蘇，蘇州……浙（老師：你就是浙）……上（老師：上就是滬）……
４、我的車(chē)牌上的漢字是“滬”，想不到他的車(chē)牌上的漢字也是“滬”。
在活動(dòng)中，孩子：“顏色不一樣。”
老師：“是啊，其實(shí)，一張車(chē)牌，有不同的數(shù)字，有不同的字母，還有不同的漢字，還有哪些不同嗎，你們?cè)隈R路邊仔細(xì)看看，就是因?yàn)橛羞@些不同，才會(huì)變化出這么多不同的車(chē)牌，讓那么多的新車(chē)上路，我們的馬路上新車(chē)會(huì)越來(lái)越多的。”
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