小班教案 | 小班科學：大大和小小

時間：2021-08-23 12:19:50 教案我要投稿

小班教案 | 小班科學：大大和小小

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案 | 小班科學：大大和小小，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案

　　活動意圖

　　根據幼兒認知發展水平的需要，幼兒的'科學教育應緊密聯系實際生活進行。以《指南》為依據幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。因此我選擇和孩子們一起進行“科學”探索活動《大大和小小》。

　　活動目標

　　1、樂意參與區分大小的游戲。

　　2、能用目測的方法比較物體的大小。

　　3、通過送禮物等游戲方式，感知并區分大小。

　　活動準備

　　1、知識經驗的準備：幼兒有過比較大小的經驗。

　　2、物質材料的準備：大小布偶各一個，各類大小不同的物品。

　　3、環境場地準備：布置一把大椅子和一把小椅子的活動場地。

　　活動過程

　　1、出示布偶，導入活動。

　　教師出示兩個大小不一樣的手偶，激發幼兒的興趣。

　　教師提問：誰是大大？誰是小小？

　　2、集體活動，感知大小對應。

　　游戲：坐椅子。

　　教師提問：大大和小小來我們班做客，我們趕緊讓客人們坐下來休息吧，可是他們倆該怎么坐呢？(一把大椅子、一把小椅子)誰來幫幫他們呢？

　　教師小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　3、探索活動，區分大小。

　　游戲1：端杯子。

　　教師出示款式相同但大小不同的兩個杯子，請幼兒目測比較，并將大杯子送給大大，小杯子送給小小。

　　游戲2：送禮物。

　　教師出示款式相同但大小不同的兩件禮物，請幼兒目測比較，并將大禮物送給大大，小禮物送給小小。

　　游戲3：送大大小小回家。

　　幼兒將大大送回大房間，將小小送回小房間。

　　活動延伸

　　教師與幼兒分享交流，尋找身邊的“大大”與“小小”。

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