- 相關推薦
中班語言活動教案《運餡餅》（通用6篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班語言活動教案《運餡餅》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班語言活動教案《運餡餅》 1
【活動目標】
1、理解故事內容中螞蟻家族分工、合作搬運餡餅的內容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。（重點）
2、能仔細觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發現餡餅后的活動。（難點）
3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關螞蟻的知識：為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等。
2、故事PPT：
1）地上有一片香腸，獅子舍棄；
2）兩只螞蟻出現；
3）兩只螞蟻發現香腸，向蟻后報告；
4）兵蟻出發；
5）工蟻出發；
6）包圍餡餅、抬餡餅；
7）運送餡餅；
8）運回蟻洞；
9）餡餅舞會。
3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經歷。
【活動過程】
一、出示故事PPT“發現餡餅”部分，引導幼兒理解香腸的“變化”，引發幼兒觀察學習的興趣。
1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節。
提問：
地上有一片小小的香腸，看誰來了？
獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎樣做？
2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發現香腸的喜悅”。
提問：
誰又來了？他們發現這一小片香腸會怎樣做？
在小螞蟻的眼中，香腸發生了什么變化？為什么？
看到這片香腸，他們會說什么？
3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。
提問：為什么小螞蟻發現的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說“天上掉下個大餡餅”？
4、師小結：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運氣太好了，竟然發現了一片香腸，（）這在小螞蟻眼中簡直就是一個大餡餅！有時候我們遇到這種意外驚喜也會說“天上掉下一個大餡餅”。
二、教師完整講述故事，引導幼兒理解螞蟻發現餡餅、運陷餅、分享餡餅的故事內容。
1、播放課件，教師完整生動地講述故事一遍。
2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運陷餅”的情節。
提問：
得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）
請幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動作模仿中理解詞匯。
3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運陷餅”的情節。
提問：
見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？
螞蟻們是怎樣把大餡餅運回洞的？
引導幼兒細致觀察、表達兵蟻保護餡餅，工蟻用力抬、運餡餅，并支持幼兒用動作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。
4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會”的情節。
出示PPT8，感受工蟻抬運陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。
提問：
餡餅運回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）
螞蟻女王的.心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，體驗螞蟻參加餡餅舞會，分享餡餅的愉快感受。
提問：
這是螞蟻們在做什么？餡餅有什么變化？
鼓勵幼兒細致觀察并大膽表達螞蟻們的慶祝活動，體驗他們愉悅的心情
5、教師小結：
對于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協力、團結合作把大餡餅運回家，開“大餡餅舞會”一起分享，真是快樂極了！
三、分享交流生活事件，引導幼兒感受與同伴合作、分享的經歷及帶來的快樂。
1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？
2、引導幼兒講述交流生活中合作、團結的事情
3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請幼兒回憶、講述愉快體驗
4、教師小結：
生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多快樂。
四、延伸活動
1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。
2、引發幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。
3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
附故事：運陷餅
地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。
兩只小螞蟻發現了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下一個大餡餅！”
得知這個好消息，螞蟻女王馬上開始安排運陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發，去保護好那個大餡餅。”“是，女王。”兵蟻們一個跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發了。
螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發了。
來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。
工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個大餡餅舞會。
螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，這一片小香腸他們都還沒吃完呢！
中班語言活動教案《運餡餅》 2
活動目標
1.理解故事內容，懂得團結力量大的道理。
2.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備
1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運食物的真實情景。
2.幼兒學習資源第34~35頁。
3.《運餡餅》語言CD《螞蟻運糧》教學掛圖。
4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。
活動過程
1.談話導入，引發幼兒對螞蟻的`興趣。
(1)經驗喚起：你見過螞蟻搬運食物嗎?它們是怎么搬運食物的?螞蟻會把食物搬運到哪里?
(2)觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運糧食的真實情景。
2.教師完整講述故事，引導幼兒理解故事內容。
(1)設置懸念，激發幼兒對螞蟻怎樣“運餡餅”的探究興趣。
螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時怎樣分工合作的?
(2)幼兒完整欣賞故事。
提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運餡餅時都分別做了些什么?
(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學習資源，結束后引導幼兒學說故事中的角色對話。
提問：螞蟻們在搬大餡餅的時候都做了哪些事情?他們是怎么說的?
螞蟻們為什么要吆喝著把大餡餅運回洞?是怎樣吆喝的?請學一學。
3.分角色表演故事，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
(1)幼兒資助協調分配角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進行裝扮。
(2)根據故事內容分角色表演故事。
教師擔任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運餡餅”情節時，引導幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。
互換角色進行表演，體驗小螞蟻團結合作的快樂。
中班語言活動教案《運餡餅》 3
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動作協調能力活動過程中，鼓勵幼兒團結合作，初步掌握動作技巧，培養幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結合作，克服困難游戲的快樂，發展身體靈活性和協調性。
【活動目標】
1.掌握將物體舉過頭頂的動作要領。（重點）
2.學習與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規則。
3.體驗與同伴齊心協力完成任務的.樂趣。
【活動準備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒進行熱身運動。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體。
二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》，引發運餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的？
三、學習游戲：螞蟻運餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請個別幼兒進行演示，教師總結動作要領。
3.幼兒與好伙伴合作運餡餅，練習動作要領：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協力才能完成任務。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅，提醒幼兒遵守游戲規則螞蟻比賽：在規定的時間里，哪隊運的餡餅多為勝，獲勝的一隊發粘貼以鼓勵。
四、放松活動。
螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動。
活動延伸：
教師帶領幼兒把大餡餅運回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運餡餅
大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
中班語言活動教案《運餡餅》 4
活動目標：
1、理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
2、嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3、懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。
活動重點：
理解故事內容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
活動難點：
嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
活動準備：
經驗準備：
1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運食物的場景，了解有關媽蟻的知識；
2、活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習性、分工特點等：
3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經歷。
物質準備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
活動過程：
（一）導入活動：以“螞蟻女王”帶領媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導入，激發幼兒參與活動的興趣和積極性。
1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2、調整隊伍出發找尋食物，小螞蟻們發現“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運回螞蟻洞。
3、你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。
（二）結合課件，教師分段講述故事內容，引導幼兒猜想故事情節，理解故事內容，并適時地進行簡單的表演。
1、講述故事的前二段，鼓勵幼兒大膽猜想故事情節，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發現了這片香腸，它們是怎么向女王報告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會說是大餡餅呢？
2、講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個好消息，向兵蟻下達了什么命令？我們來學學小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個跟著一個，拿好武器出發。幼兒隨音樂表現兵蟻們整齊的步伐。
3、講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達了什么命令？工蟻們是怎么出發的？我們一起來學學小工蟻。幼兒隨音樂表現小工蟻神氣的樣子。
4、講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。
5、講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時候為什么還要喊口號啊？幼兒初步感知團結力量大的道理。
6、講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？
（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團結力量大的道理。
1、教師提問：這個故事告訴我們一個什么道理？
小結：雖然一個人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領就會變得很大，也會得到更多的.快樂。
2、你們想不想開“大餡餅”舞會啊？激發幼兒的表演欲望。
（四）團結合作“運餡餅”，體驗小螞蟻團結合作的快樂，懂得團結力量大的道理。
1、螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發現大餡餅后馬上回來報告。
2、自主協商分配角色，大膽進行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運餡餅的情景。
3、搬運過程中，滲透情感教育，鼓勵小螞蟻們團結合作、堅持努力，一定會取得成功。
4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進一步體驗團結合作的快樂。
活動延伸：
1、在表演區中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵幼兒深入表演故事。
2、鼓勵幼兒繼續觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。
3、生活中繼續觀察并引發幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
中班語言活動教案《運餡餅》 5
活動目標：
理解故事內容，感受螞蟻家族分工合作搬運餡餅的情景。
能用較連貫的語言大膽講述螞蟻發現餡餅后的活動。
懂得團結合作的重要，明白團結力量大的道理。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解螞蟻搬運食物的真實情景。
物質準備：故事PPT（包含地上有一片香腸、獅子舍棄、兩只螞蟻發現香腸、向蟻后報告、兵蟻出發、工蟻出發、包圍餡餅、抬餡餅、運送餡餅、運回蟻洞、餡餅舞會等場景）、螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾若干、香腸模型或圖片。
活動過程：
導入活動：
談話導入：教師提問“你見過螞蟻搬運食物嗎？它們是怎么搬運的？螞蟻會把食物搬運到哪里？”引導幼兒回憶并分享觀察螞蟻的經驗。
觀看螞蟻運糧的視頻或掛圖，進一步激發幼兒對螞蟻搬運食物的興趣。
分段講述故事，引導幼兒理解內容：
出示PPT第一頁，提問：“地上有一片小小的香腸，看誰來了？獅子看見這片小小的香腸，會怎么說？怎么做？”引導幼兒觀察并講述獅子舍棄餡餅的情節。
出示PPT第二、三頁，提問：“誰又來了？他們發現這一小片香腸會怎樣做？在小螞蟻的`眼中，香腸發生了什么變化？為什么？”引導幼兒理解螞蟻眼中香腸的變化和發現香腸的喜悅。
教師承接幼兒回答，講述故事第二段，提問：“為什么小螞蟻發現的是一片香腸，向螞蟻女王報告的時候卻說‘天上掉下個大餡餅’？”引導幼兒理解螞蟻的驚喜和夸張表達。
依次出示PPT，講述螞蟻女王安排運餡餅、兵蟻和工蟻出發、包圍餡餅、抬餡餅、運送餡餅、運回蟻洞、餡餅舞會等情節，引導幼兒細致觀察并理解螞蟻家族的分工合作。
完整講述故事，加深理解：
教師播放課件，完整生動地講述故事一遍，引導幼兒感受故事的完整性和趣味性。
提問：“故事里講到了哪些螞蟻？他們分別是誰？他們在搬運餡餅時都分別做了些什么？”引導幼兒回顧并講述故事內容。
分角色表演故事，體驗合作快樂：
幼兒自主協調分配角色，選擇頭飾進行裝扮，教師擔任旁白，和幼兒一起表演故事。
表演“運餡餅”情節時，引導幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音，感受團結合作的力量。
互換角色進行表演，體驗不同角色的樂趣和合作的重要性。
活動延伸：
在表演區中豐富頭飾、道具、場景，支持幼兒深入表演故事。
引發幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察并引發與同伴合作的行為。
中班語言活動教案《運餡餅》 6
活動目標：
理解故事內容，探索螞蟻如何利用智慧搬運大餡餅。
能用較連貫的語言描述螞蟻搬運餡餅的過程。
激發幼兒對昆蟲世界的探索興趣，培養幼兒的觀察力和想象力。
活動準備：
經驗準備：幼兒觀察過螞蟻，了解螞蟻的基本生活習性。
物質準備：故事PPT、螞蟻搬運食物的視頻或圖片、螞蟻模型或玩具、香腸模型或圖片、放大鏡若干。
活動過程：
導入活動：
提問導入：“你們知道螞蟻是怎么搬運食物的嗎？它們有沒有遇到過特別大的食物？它們是怎么處理的？”引導幼兒分享自己的觀察和想象。
觀看螞蟻搬運食物的視頻或圖片，激發幼兒對螞蟻搬運食物的興趣。
講述故事，引導幼兒探索螞蟻的智慧：
教師出示PPT，講述故事《運餡餅》，引導幼兒理解螞蟻發現餡餅、報告女王、安排運餡餅、分工合作、成功搬運等情節。
提問：“螞蟻們是怎么發現餡餅的？它們是怎么向女王報告的？女王是怎么安排的？兵蟻和工蟻分別做了什么？它們是怎么把大餡餅運回家的？”引導幼兒細致觀察并講述螞蟻搬運餡餅的過程。
引導幼兒討論：“螞蟻們為什么能夠成功搬運大餡餅？它們利用了哪些智慧？”鼓勵幼兒發表自己的看法和想象。
觀察螞蟻模型，加深理解：
教師出示螞蟻模型或玩具，引導幼兒用放大鏡觀察螞蟻的身體結構和特點。
提問：“螞蟻的身體有哪些部分？它們是怎么分工合作的？螞蟻的觸角有什么作用？”引導幼兒了解螞蟻的`身體結構和分工合作的方式。
創意表演，體驗螞蟻的智慧：
幼兒自主選擇角色（螞蟻女王、兵蟻、工蟻等），用螞蟻模型或玩具進行創意表演，模擬螞蟻搬運餡餅的過程。
教師擔任旁白，引導幼兒用較連貫的語言描述螞蟻搬運餡餅的過程，感受螞蟻的智慧和團結合作的力量。
活動延伸：
在科學區中投放螞蟻模型或玩具、放大鏡等材料，支持幼兒繼續觀察螞蟻的身體結構和特點。
引發幼兒對昆蟲世界的探索興趣，鼓勵幼兒在生活中繼續觀察并記錄其他昆蟲的生活習性和特點。
【中班語言活動教案《運餡餅》】相關文章：
中班運餡餅教案課件06-29
幼兒園中班上學期語言教案《運餡餅》含反思12-10
中班語言《大餡餅》反思06-24
中班語言《大餡餅》課程反思07-27
幼兒園中班語言教案《大餡餅》05-07
中班語言活動教案11-17
中班語言活動教案06-08
中班語言活動教案06-18
中班語言活動教案12-07
中班語言活動教案07-04