音樂教案－行進中的歌_初中音樂教案
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的音樂教案－行進中的歌_初中音樂教案，希望對大家有所幫助。
分析：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的隊列音樂。其節奏鮮明、曲調規整。聽起來雄壯有力而有行進感，為了配合行進時步伐一致的要求，常以偶數拍作周期性反復。進行曲按內容可分為軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進作伴奏的一般為二拍子。
教學目標：
1、通過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣；
2、通過體驗、比較，了解不同風格中外進行曲的主要特征；
3、知道進行曲在不同場合的作用；
4、通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。
教學重點：
了解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。
教學難點：
①了解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特征。
教學過程：
一、導入新課：播放《義勇軍進行曲》和《運動員進行曲》，請同學回答剛播放的曲譜的名稱
并且說出這兩首曲子的共同點。——都是進行曲
引出進行曲的.概念——多媒體
二、進行曲的概念：
師：什么是進行曲？
師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。
媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。
師：步伐節奏是進行曲的最基本特征，下面我們通過兩首曲子，來體驗一下這種基本特征。
三、感受體驗
活動一：
由八位學生組成二組到講臺前表演。《當兵的人》 《桑塔露琪亞》。
②對表演學生的要求：
⑴跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；
⑵盡最大能力表現音樂的情緒。
師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？
生：第二首。
師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。
師：變換速度演唱進行曲的主題。
生：進行曲已不像進行曲了。
師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特征。（播放樂曲）
師：剛才播放的樂曲是什么樣的拍子？
生：2/4拍子；
師：進行曲還有4/4拍子…...3/4拍子行不行？
師：（播放三拍子曲子，教師表演）。
生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。
媒體：進行曲一般多為偶數拍子。
生：偶數。
師：是什么感覺？
師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那么，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。
活動二：要求：身體跟隨音樂律動。
師：聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲，生：情緒：激越、昂揚…速度：中速步伐：節拍；
聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸福…...
速度：稍快的中板步伐：輕快節拍：2/4拍子。
聽《葬禮進行曲》生：情緒：悲哀、悲傷…...
速度：慢速。節拍：4/4拍子。
師：同樣是進行曲，為什么給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們通過樂曲情緒的不同，可以給樂曲分段。
小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？
a、多為偶數拍子，節奏鮮明，點音符節奏較多。
b、速度平穩，常用于隊列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。
（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時》《軍隊進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》。
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