大班主題元宵燈會教案及反思
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的大班主題元宵燈會教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、樂于參與游戲，體驗“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
2、通過律動和打擊樂器感應樂曲的拍子和重音。
3、了解中國傳統節日元宵節，欣賞各式各樣花燈并創造性地運用肢體動作表現花燈的造型。
4、感受元宵節的歡樂氣氛。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學準備：
1、經驗準備：幼兒看過有關元宵燈會的錄像、圖片。
2、打擊樂器（大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒）、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動重難點：
重點：了解中國傳統習俗。
難點：感應樂曲的重音
活動過程：
（一）故事引導
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇！好多燈籠啊！有龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
（二）習俗活動：認識元宵節和花燈（觀看VCD花燈造型）
為什么會有那么多的燈籠呢？哦，原來是過元宵節啦！元宵節又稱“上元節”或“燈節”，在每年農歷的正月十五。它是整個春節節慶活動的最后一個高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節的`夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國各地也會組織各種活動……（如果提供有關元宵節的視頻給幼兒觀賞，效果會更好）（反思：中華民族的民俗活動和節日富有中國特色，其中正月十五元宵燈會是十分熱鬧的，雖然海口萬綠園每年的正月十五都舉行元宵燈會，但是班上還有相當多的孩子都不知道元宵節燈會是干什么的，為什么要舉行元宵燈會。在故事引導的環節中教師加入民俗故事的講述，更加有利于幼兒對課題的理解。）
（三）肢體花燈造型
你們今年元宵節看到花燈嗎？你們在哪看到花燈呢？（萬綠園）你們見過什么樣的花燈？能與你的朋友一起做出花燈造型嗎？
1、老師敲鼓（可嘗試放音樂），鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進。
2、幼兒聽音律動，創編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
（1）單人游戲。
幼兒聽音走一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
（2）雙人游戲。
幼兒雙人聽音走另一種步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（3）多人游戲。
幼兒多人組合聽音變步伐，聽吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
（反思：孩子們都很喜歡，很積極、活躍的參與到活動中，陶醉在過節的喜慶氣氛里，能夠跟著音樂變換出不一樣的花燈造型，在本環節里我和孩子們一起通過肢體創意造型游戲和肢體律動感應拍子與重音，做各種花燈造型來感受音樂的熱鬧、歡樂的情緒。）
（四）感應拍子和重音
1、欣賞中國民間音樂（元宵燈會）
這么熱鬧的元宵燈會，還有一首好聽音樂，我們一起聽聽《元宵燈會》。
（1）肢體樂器（坐地）
聽音樂的拍子：拍腿（每次重音后換另個地方感應拍子，拍頭，肩，臉等）
重音時拍地板。（口唱：準備好）
（2）欣賞后提問：聽了這首樂曲有什么感覺？這首樂曲有什么變化？
（3）引導幼兒認識重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個音，叫重音。
（4）感應重音
2、律動游戲：跳呼啦圈擺造型
（1）老師示范游戲，并介紹規則。
（2）分組拿圈。
（3）聽音樂，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
3、大型打擊樂器
（1）推出大鼓。
（2）教師示范。
（3）分組拿鼓棒
（4）練習互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一對打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂器（軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等）上齊奏。
（5）配樂演奏
反思：
（在玩跳圈游戲的時候，孩子們的興趣很大。但是在玩游戲的之前，我沒有把游戲規則跟孩子們交代得很清楚，孩子們玩的時候顯得有點亂，這也是我有待加強的一面，以后的課堂語言一定要注意組織，要簡單、明了，讓孩子們更容易理解，才能讓整個活動更好的進行。通過過樂器的演奏來鞏固和加深孩子們對音樂的了解，更準確的掌握拍子與重音。）
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