幼兒園中班教案《守株待兔》及教學反思

時間：2021-01-07 10:57:27 教案我要投稿

幼兒園中班教案《守株待兔》及教學反思

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《守株待兔》及教學反思，歡迎大家分享。

幼兒園中班教案《守株待兔》及教學反思

　　活動目標：

　　1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。

　　2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。

　　3、領會故事蘊含的'寓意和哲理。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　自制圖書

　　活動過程：

　　一、導入。

　　（出示農夫、樹、兔子圖片）提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什么事呢？

　　過渡：到底發生了什么事？我們一起來看看！

　　二、理解故事，感受寓意。

　　（一）觀察圖片，分段理解

　　1、（第一天）提問：

　　（1）（圖1）農夫在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小結：鋤地可真累呀！種田可真辛苦！

　　（2）（圖2）你看到了什么？為什么兔子會撞到樹上呢？農民看到了這只兔子，他是怎么想的？他會怎么做？

　　小結：農民白白撿了一只兔子，他特別高興。

　　2、（第二天）（圖3）提問：農民在做什么？他心里可能在想些什么？

　　小結：農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。

　　3、（第三天）（圖4）提問：這個人在干什么？他為什么不去種田？

　　小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。

　　4、討論：你覺得他會等到兔子嗎？為什么？

　　（1）根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。

　　教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢？我們繼續往下看（播放課件）

　　（2）他等到了嗎？為什么等不到呢？

　　（3）他沒有等到野兔，反而怎么樣了？

　　教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

　　三、完整欣賞，提升經驗。

　　1、為什么農夫會成為大家的笑話？

　　2、你認為他應該怎么做呢？如果是你，你會怎么做？

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