數(shù)學(xué)100以內(nèi)的教案

時(shí)間：2020-10-29 11:50:00 教案我要投稿

關(guān)于數(shù)學(xué)100以內(nèi)的教案范文

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的關(guān)于數(shù)學(xué)100以內(nèi)的教案范文，希望能夠幫助到大家。

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　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書31～33頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，能正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)；知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

　　2、能估計(jì)數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)。

　　3、通過對(duì)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件一套，雙面膠。

　　禮品：60套包括：小棒26袋（每袋100根，10根橡皮筋）、鉛筆10袋（每袋100根，10根橡皮筋）、糖8袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋）、方塊和圓片14袋（每袋100個(gè)，10個(gè)小口袋）

　　教學(xué)過程：

　　一、課前組織教學(xué)（2）

　　師：孩子們，今天有新朋友要和你們一起上課，你們想不想認(rèn)識(shí)他們？

　　生：想。（教師拿出紅星星，扮紅星星說話）

　　師：我是聰明的紅星星，今天我要在一一班找愛動(dòng)腦經(jīng)，愛回答問題的孩子做朋友。

　　師：我是有禮貌的綠星星，我也來找朋友，最會(huì)傾聽別人講話的孩子就能做我的朋友。

　　師：孩子們你們?cè)敢夂?個(gè)星娃娃做朋友嗎？

　　生：愿意！

　　師：那我們四個(gè)組來比一比，誰表現(xiàn)的最好，得的星星最多，就能和他們交朋友，好嗎？

　　生：好！

　　（教師將星星貼在黑板右上角）

　　二、課前談話：(3)

　　師：認(rèn)識(shí)了新朋友，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原)

　　師：春天的大草原長滿了嫩綠的青草,瞧:小羊也來了,你們知道來了多少只小羊嗎?

　　師：你是怎么知道的？

　　師：嗯，真能干。

　　師：大草原真好玩，還有好多小羊也來了，你們看！

　　師：請(qǐng)孩子們看一看，想一想，你能估計(jì)一下現(xiàn)在一共有多少只羊嗎？（請(qǐng)4個(gè)孩子回答）

　　師：孩子們答案很多，那到底有多少只呢？咱們還得數(shù)一數(shù)，不過今天羊的只數(shù)比我們以前學(xué)的20要多得多，孩子有信心學(xué)會(huì)嗎？

　　師：好！我相信你們，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（板書課題）

　　三、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

　　（一）初步整體感知100 (5`)

　　師：剛才你們趙老師說你們已經(jīng)學(xué)過了0～20，誰能從0數(shù)到20

　　生：0、1--------20

　　師：很好，誰能接著往下數(shù)呢？

　　生：21--------56

　　生：57---------100

　　（師生一起拍手?jǐn)?shù)）

　　師：大家能數(shù)這么多數(shù)啊，真了不起！那我們?cè)谌粘Ｉ钪心男┑胤綍?huì)用到數(shù)數(shù)呢？

　　（學(xué)生舉例后，教師小結(jié)）

　　師：是的，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)用到數(shù)數(shù)，所以今天咱們就先練練數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。

　　（二）數(shù)數(shù)量100的禮品(20`)

　　1 討論數(shù)法（3`）

　　師：老師給每個(gè)孩子都帶來一袋禮物，要請(qǐng)你數(shù)出100個(gè)來，數(shù)之前，先想一想你打算怎么數(shù)？

　　（學(xué)生思考后，教師請(qǐng)學(xué)生回答）

　　生1：我打算1個(gè)1個(gè)的數(shù)。

　　生2：我打算2個(gè)2個(gè)的數(shù)

　　生3：我打算5個(gè)5個(gè)的數(shù)

　　生4：我打算10個(gè)10個(gè)的數(shù)

　　（請(qǐng)4個(gè)孩子回答）

　　師：大家的方法這么多呀，那你最喜歡那一種，為什么？

　　生1：我覺得5個(gè)5個(gè)的數(shù)好。

　　生2：我喜歡10個(gè)10個(gè)的數(shù)好。

　　（根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)論的情況控制時(shí)間）（學(xué)生出現(xiàn)爭(zhēng)論）

　　2 學(xué)生操作:數(shù)出100個(gè)物品(7`)

　　師：好，孩子們都很有主見，這樣吧，一會(huì)就用你們最喜歡的方法數(shù)出100個(gè)禮品，如果你數(shù)的時(shí)候覺得自己的方法不夠好，數(shù)不清楚，或者你看到別人的數(shù)法更好，你也可以換別的方法來數(shù)，明白嗎？數(shù)出來就擺在桌子上，注意你怎么樣數(shù)的`就怎樣擺，明白嗎？黃星星還準(zhǔn)備了音樂陪你們數(shù)，歌聲響起來你們才能動(dòng)手，歌聲停下來，你們也要很快停下來，能做到嗎？

　　（學(xué)生開始數(shù)，教師巡回查看，可以詢問，你是用什么數(shù)法，為什么這樣數(shù)？這樣數(shù)有什么好處呢？）

　　(音樂停，等學(xué)生全部停下以后教師簡評(píng)學(xué)生數(shù)數(shù)和合作的情況)

　　師：音樂停了，孩子們也該怎樣啊？黃星星看著你們呢。

　　3 匯報(bào)展示(10`)

　　師：好，孩子都用自己的數(shù)法數(shù)了100個(gè)禮品，都數(shù)得很認(rèn)真，誰愿意到前面來展示給大家看？

　　（學(xué)生展示前老師對(duì)學(xué)生提出要求：你們想知道他們的數(shù)法和你的有什么不同嗎？那咱們就虛心的聽一聽、看一看，比一比誰聽的最仔細(xì)。）

　　生：10 20 30 100

　　師：數(shù)的不錯(cuò)，老師還想知道你這一捆是怎么得來的？

　　（讓學(xué)生展開一捆，讓學(xué)生知道滿了10個(gè)就捆成一個(gè)十）

　　師：下面還有哪些孩子也是10個(gè)10個(gè)數(shù)的，請(qǐng)你們站起來，看著你數(shù)的禮品，我們一起10個(gè)10個(gè)的數(shù)一次。

　　師：不是這樣數(shù)的孩子看著黑板，和他一起數(shù)一次。

　　師：孩子們，咱們數(shù)了幾個(gè)十？

　　生：10個(gè)10，

　　師：10個(gè)十就是多少？

　　生：100

　　師：恩，這是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)，孩子們一起完整的說一次，10個(gè)十是100（教師板書）

　　師：下面誰還愿意把你不同的數(shù)法展示給大家看？

　　生：1、2、3～～～～10、11、12······100

　　師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)法和前面兩個(gè)孩子的數(shù)法有什么不同嗎?

　　師：你們覺得這兩種方法怎么樣？

　　師：誰還有和這兩種方法都不一樣的數(shù)法嗎?（展示多種數(shù)法，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，自己比較各種數(shù)法的優(yōu)劣）

　　師：（小結(jié)）孩子們都很勇敢的發(fā)表自己的意見，老師覺得你們能用自己的方法數(shù)出100個(gè)東西就非常了不起，不過我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候要采用簡便,快速又不容易出錯(cuò)的方法，不但要自己明白還要讓別人很快看出你數(shù)的是多少。）

　　師：我們已經(jīng)知道100根小棒是這么10捆，那其他東西呢，誰把你數(shù)的100個(gè)禮品展示給全班孩子看一看。（學(xué)生回答時(shí)，提醒學(xué)生完整的說，這是我數(shù)的100枝鉛筆）

　　看來數(shù)東西已經(jīng)難不到你們了，現(xiàn)在我們就把這些禮品收起來，請(qǐng)孩子們輕輕的把東西收到桌下去。

　　（三）接數(shù)和100以內(nèi)數(shù)的組成(10`)

　　師：剛才老師也數(shù)了小棒，你們看這是多少？（貼出35）

　　生：35

　　師：對(duì)，下面老師要請(qǐng)一個(gè)聽的最認(rèn)真的孩子上來，接著數(shù)到42。

　　（生在上面數(shù)的時(shí)候老師幫助他粘，并讓學(xué)生一起說出，35添上一根是36，再添上一根是37～～～～～39再添一根該數(shù)多少了？滿了十咱們要把它捆起來，現(xiàn)在是幾十了，數(shù)一數(shù)。10 20 30 40 接著，邊拿邊數(shù)，41 42

　　師：孩子們真能干，誰能象他這樣從42接著數(shù)到53？

　　師：誰還能從88數(shù)到100，這么多孩子會(huì)數(shù)，那大家一起來數(shù)吧。

　　師：大家說他數(shù)的怎么樣，趕快表揚(yáng)他！

　　（四）100以內(nèi)數(shù)的組成（5`）

　　師：下面咱們來玩一個(gè)猜數(shù)的游戲，請(qǐng)一個(gè)孩子上來，老師告訴他一個(gè)數(shù)，請(qǐng)他用小棒擺出來，比一比誰最先看出他擺的是多少。（35）

　　師：你是怎么看出來的？其他的孩子你們看出來了嗎？這3捆就是3個(gè)十，這5根就是5個(gè)一，那孩子們一起說說35里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？（板書：）

　　師：孩子們真棒，聰明的紅星星要出題考考你們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　師：紅星星給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁，請(qǐng)大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請(qǐng)你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。

　　（四）練習(xí)(6`)

　　師：孩子們數(shù)的真熱鬧，小精靈聰聰說要考考你們，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　生：愿意

　　師：小精靈給你們出的題就在數(shù)學(xué)書的33頁，請(qǐng)大家打開書，圖上是什么呀？（湯圓）有多少個(gè)呢？（24）你怎么知道的？24里面有幾個(gè)十幾個(gè)一呢？請(qǐng)你填在書上。右邊的空，孩子們能自己完成嗎？誰把你做的給大家讀一讀？我們一起來讀一讀。（課件出示小羊的聲音）

　　師：喲，你們聽這是誰的聲音？

　　生：小羊

　　師：對(duì)呀，小羊還在草原上呢，走，我們到草原上去（課件出示草原羊圖）

　　剛才咱們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)的本領(lǐng)，現(xiàn)在你能數(shù)這么多小羊嗎？想想怎樣才能數(shù)的又快又對(duì)？

　　（學(xué)生回答后，就在書上的羊圖上圈一圈數(shù)一數(shù)，然后請(qǐng)一名學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示）

　　師：剛剛我們10個(gè)10個(gè)的數(shù)了幾個(gè)十？10個(gè)十是多少？100里面有幾個(gè)十？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書：10個(gè)十是100，100里面有10個(gè)十）

　　（五）師生共同小結(jié)(2`)（音樂起）

　　師：哦！時(shí)間過的真快，這一節(jié)課你們學(xué)得開心嗎？

　　生：開心！

　　師：那我們都學(xué)了什么呀？

　　（教師請(qǐng)多名學(xué)生回答，并根據(jù)回答利用課件小結(jié)出：我們一起認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，不僅會(huì)數(shù)數(shù)，而且還知道這些數(shù)的組成）

　　師：那你們覺得自己今天表現(xiàn)的怎么樣啊？