鮮花送朋友教案
設計思路：
中班孩子的數數經驗停留在一個一個點數、目測數群接著往下數等等，為了進一步推動孩子數方面經驗的發展，讓孩子有更多的數數方法，因此在本次教學活動中讓孩子來嘗試封閉式排列數數的方法，在以過生日送花的情境中讓孩子來體驗封閉排列數數的樂趣。
本次活動分為三個環節，第一環節通過讓幼兒選花籃的活動中，讓他們分享交流不同的數數方法。第二環節通過讓幼兒在送鮮花的活動中來分享交流自己圍合數數的方法。第三環節是一個延伸環節，從平面到立體的呈現，進一步感知物體呈封閉式排列的.數數方法。
活動目標：
1、在送花的游戲中，初步感知物體呈封閉式排列的數數方法。
2、愿意在問題情境中大膽演示與表達自己的想法，體驗數數的樂趣。
活動準備：
ppt、不同形狀的花籃、不同花瓣數量的花、貼紙、記號筆
活動過程：
一、選花籃——分享交流不同數數的方法
1、有個小姑娘叫小美，她的生日快到了，如果你是她的好朋友，你會送她什么生日禮物？看看小男孩會送她什么禮物？
2、（錄音）我喜歡裝有7朵花的花籃。
3、于是小男孩到花店里去買花籃了，有六個大花籃，哪個花籃里面裝有7朵花？
追問：你是怎么數的？
小結：數數的時候我們可以從左往右一排一排地數，可以兩個兩個數，也可以目測接著往下數，這樣數又快又準確。
4、我們找到1號花籃、4號花籃和5號花籃都裝有七朵花，到底哪個籃子里的花是小美最喜歡的呢？
5、（錄音）我喜歡的花朵是有七片花瓣的。
· 1號花籃：幼兒示范數花瓣，認準一片花瓣作為起始點開始往下數。
追問：你為什么不數下去了？
· 4號花籃：幼兒在操作過程中，引導其觀察，不同的花瓣可以作為不同的起始點。
· 5號花籃：出示相同顏色形狀、花瓣較多的花，在無法目測、容易多數漏數的情況下，引發幼兒探索不同數花瓣的方法。
小結：數圍成圈的花瓣時，找一朵特殊的花瓣作為起始點，一定要記住第一個位置，也可以用一個手指按住，一個接一個地數，這樣就不會數錯了。
二、送鮮花——分享交流自己圍合數數的方法。
1、老師幫你們準備了一些工具，可以在第一片花瓣上做一個特殊的記號，也可以不用工具，試試又快又準確的數數。
2、請把相應數量的花瓣送到花籃里。（出示寫有5、6、7數字的花籃）
3、你是怎么數的？
小結：只要記住第一個位置，順著一個方向，不多數也不漏數。
三、延伸：數立體花瓶上花朵的數量
花籃里放滿了美麗的鮮花，方方的花籃里有多少鮮花，你會怎么數呢？
我把美麗的花籃放到區角里，請每個小朋友到花籃里找一朵最喜歡的花，送給你的好朋友。
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