《This is Danny Deer》第五課時(shí)教案范文
教學(xué)內(nèi)容：
a desk a book a pen a pencil an eraser a ruler a pencil sharpner a pencil box
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)
1、 單詞： Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!
2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii
3、句型： This is Danny Deer. This isnt Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.
能力
1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力
2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確朗讀新單詞。
2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機(jī)和磁帶
教學(xué)過程：
1.連一連（第22頁）
（1）讓學(xué)生說一說這一頁的插圖中都有哪些人物。
�。�2）教師向?qū)W生展示自己的書。教師指一個(gè)人物，讓學(xué)生說出人物的名字。
�。�3）教師逐個(gè)舉起下列單詞卡片：LuLu,Mocky,Uncle Booky,Danny.學(xué)生大聲說出單詞。
（4）讓學(xué)生把插圖中的人物與對(duì)應(yīng)的單詞用線連起來。
�。�5）給插圖中的4個(gè)人物涂上顏色。
2.說一說。（第23頁）
�。�1）借助圖片或?qū)嵨锟陬^復(fù)習(xí)下列單詞：elephant,egg,flower,fire.要求學(xué)生看到這些單詞的.圖片或?qū)嵨锬苁炀毜乜陬^說出單詞。
�。�2）借助單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。盡可能使學(xué)生能夠根據(jù)單詞卡片說出單詞。
�。�3）告訴學(xué)生接下來將要學(xué)習(xí)一首一只淘氣的小象的歌謠。將歌謠念給學(xué)生，依次指著每個(gè)單詞。
（4）完整地播放歌謠，讓學(xué)生聽并指著書上對(duì)應(yīng)的圖。
�。�5）再放一遍錄音讓學(xué)生哼唱或跟著節(jié)奏拍手。
（6）聽錄音。教師向?qū)W生展示自己的書。錄音每念一句，教師指向?qū)?yīng)的插圖。
�。�7）再放錄音。學(xué)生一邊聽一邊在課本上指對(duì)應(yīng)的插圖。他們也可以加上一些動(dòng)作，將歌歌謠表演出來。
3.附加活動(dòng)：畫一畫（教師用書第54頁）
復(fù)印每人一頁，讓學(xué)生完成每幅圖并涂上顏色。讓學(xué)生用“This is句型介紹災(zāi)些人物。
4.Homework.
讓學(xué)生給第22頁的圖上顏色。
Summarize after the class
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