江畔獨(dú)步尋花優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
今天我與咱班孩子一起學(xué)習(xí)了杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。整個(gè)過(guò)程孩子們學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍。由此詩(shī)想到彼詩(shī)，由詩(shī)想到、聽(tīng)到、看到許多春天的美麗景色。對(duì)“春”這些充滿春天般活力的孩子們贊不絕口。對(duì)于“一年之計(jì)在于春”他們表現(xiàn)得淋漓盡致。
整堂課我的設(shè)計(jì)十分簡(jiǎn)單：
1、粗讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。讀懂作者寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)，從哪知道的？
2、再讀詩(shī)，結(jié)合圖、注釋，讀出自己理解的詩(shī)味。
3、三讀詩(shī)，由本詩(shī)和圖你想到了什么？仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？……
4、體會(huì)作者思想情感。用“有什么有什么”歸納作者寫(xiě)的`詩(shī)景。讀出作者注入詩(shī)的情感。
5、用白話文說(shuō)詩(shī)意。
6、背誦詩(shī)（積累）。
在第三、四個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的表現(xiàn)給我留下深刻的印象。劉海周說(shuō)：“我由‘千朵萬(wàn)朵壓枝低’想到了‘花落知多少’，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)一吹，成百盈千的花瓣飄飄揚(yáng)揚(yáng)落地的聲音。”孟玉凱說(shuō)：“我由‘自在嬌鶯恰恰啼’想到了‘一行白鷺上青天’，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，是那樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，它們仿佛在大聲告訴人們‘春天來(lái)了!春天來(lái)了！’”……
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們根據(jù)前面幾環(huán)節(jié)所學(xué)所悟所感結(jié)合詩(shī)、結(jié)合圖歸納出：有靜有動(dòng)、有聲有色、有花有樹(shù)、有蝶有鶯、有詩(shī)有畫(huà)……
……
這堂課，我為孩子們眼中、心中那燦爛的春天而驚嘆！我為春天般可愛(ài)的孩子們而驕傲！
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