《This bag is hers》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
SB（學(xué)生用書）和AB（課堂活動(dòng)用書）
學(xué)習(xí)任務(wù)：
It’s mine hishersJimmy’s.
運(yùn)用任務(wù)：
1.做練習(xí)
2.參加＂失物招領(lǐng)＂的'游戲
教學(xué)程序：
一、熱身復(fù)習(xí)
表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對(duì)表演出色的表揚(yáng)．
二、課文導(dǎo)入
上節(jié)課我們?cè)谑镎蓄I(lǐng)處找回自己的東西．我們看課文中還有誰的東西．
三、課文教學(xué)
利用簡筆畫吸引學(xué)生的注意力．教師先畫出書包的一部分，向?qū)W生提問：＂What’s this?＂然后問：＂Whose bag is this?＂聽課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看插圖邊跟讀，模仿語音語調(diào)．學(xué)生幾人一組分角色表演對(duì)話，教師做必要的指導(dǎo)．
完成練習(xí)，聽錄音，試著自己連線．
四、任務(wù)完成
完成運(yùn)用任務(wù)１．學(xué)生兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對(duì)話練習(xí)．
完成運(yùn)用任務(wù)３．請(qǐng)一名學(xué)生讀出幾個(gè)表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)插圖完成選擇填空．
五、課文學(xué)習(xí)
教師播放錄音歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱，教師同時(shí)教唱歌曲．
六、課后作業(yè)
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