《古詩兩首》(春曉、村居)第一課時教案設計
【學習目標】
�。薄⒄J識“古、詩”等１３個生字，會寫“古、聲”等６個字。
�。�、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。
【教學重點】
識字寫字和朗讀背誦。
【教學過程】
一、談話導入
同學們、今天老師為大家帶來一們小朋友，一起先聽聽他的自我介紹吧。
放錄音：嗨，我是古詩博士，非常高興認識你們。今天，我想和大家一起學習，在學習之前，我想和你們進行一場背詩比賽。
小博士要求：
�。�、任意背一首詩，開火車背。
�。病e人背過的`不能得復背。
教師小結背詩比賽：同學們表現很棒，教師也想背了，想不想聽呢？
二、朗讀古詩，學習生字
１、詩背古詩，請同學評價后，讓學生自讀《春曉》、《村居》。
�。病煟哼@兩首古詩的題目分別是，。指名讀，區分“春、村”的讀音。
�。�、出示生字：
⑴先讓學生借助，拼音讀一讀。
�、七\用自己喜歡的方式自學生字。
�、切〗M交流自學情況。
�、刃〗M匯報，全班交流。
�。�、鞏固識諮。
５、比賽背。
二、鞏固生字
�。�、出示詞語（指讀、搶讀、同桌互讀）
�。�、比賽：
出示字卡，打亂順序，分別發給四個小組，讓小組合作，按詩句的順序擺一擺。
三、寫字
逐一指導書寫。
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