六年級上冊《跑進家來的松鼠》教案設計

時間：2021-06-26 16:01:51 教案我要投稿

六年級上冊《跑進家來的松鼠》教案設計

　　【教學目標】

六年級上冊《跑進家來的松鼠》教案設計

　　１、理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　２、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

　　３、有感情地朗讀課文。

　　【教學重點】

　　理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。

　　【教學難點】

　　學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。

　　【教學流程】

　　一、從題入手，了解大意

　　１、板書課題，齊讀課題。

　　２、提問：讀了課題，你知道了什么？

　　（預設：我家有只松鼠；松鼠是自己跑來的；松鼠活潑可愛）

　　３、預習后你一定有了更多收獲，現(xiàn)在分組交流，組長記錄要點，各組選一名同學匯報預習情況。要求：不重復前面同學的發(fā)言，可以提出疑問。

　　（匯報過程中，掃除字詞障礙，了解課文內容，理清脈絡。）

　　二、根據(jù)提示，擬訂提綱

　　１、讀自讀提示，想想給我們提出了什么要求？

　　松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？

　　２、指導學生擬訂自學提綱。

　　（原則：盡量考慮聽說讀寫多方面的訓練。）

　　三、指導閱讀，體會情感

　　１、快速瀏覽課文，根據(jù)提綱自學課文。

　　２、分組交流學習情況。

　　３、集體交流：松鼠在我家做了哪些事？你從中體會到了什么？

　　學生可按課文敘述的順序匯報，也可先匯報自己最感興趣的內容；可先交流事件再談感受，也可夾敘夾議。

　　（預設：松鼠千方百計儲存冬糧，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上；松鼠把我們采來的鮮蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我們的手套頭巾墊窩從中體會到松鼠的可愛以及家人對松鼠的喜愛）

　　根據(jù)學生回答相機指導朗讀。

　　四、朗讀深化，學習表達方法

　　１、快速閱讀，找出你認為最能表達我們一家與松鼠感情的部分，有感情朗讀，想象作者怎樣把這種感情寫得真實具體的.。

　　２、交流作者表達方法。

　　（要點：通過松鼠在我家的幾件趣事反映松鼠的可愛，表達作者對松鼠的喜愛之情，這種喜愛之情是隱藏其中的；文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家對松鼠的喜愛。）

　　３、根據(jù)課文的學習，進行小練筆：寫一寫《松鼠跑到你家里的趣事》。

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