《火車的故事》的教案
【學習目標】
１、認識郊、列等１４個生字，會寫名、發等６個字。
２、正確、流利地朗讀課文。
３、了解火車的發展，激發創造的欲望。
【課前準備】
掛圖，多媒體課件，生字卡片。
第一課時
〖談話引入
同學們，我知道大家都喜歡聽故事。關于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學生暢所欲言）
今天我們一起來學習《火車的故事》，你將會了解到更多關于火車的知識。
初讀課文，識記生字
１、借助拼音讀課文。
要求：讀準字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。
２、檢查識字情況。
齊讀，分組讀，抽讀。
３、聽老師范讀，標出自然段，想想課文講了火車的什么故事。
結合插圖，邊讀邊想
４、自讀第１、２自然段。
指名讀第１自然段，理解飛馳而過。可以播放火車疾駛而過的`場景，也可以把自己的手當做火車，演示飛馳而過的樣子。
５、讀第３自然段。
⑴ 讀了這個自然段，你了解到什么？
蒸汽機車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙）
內燃機車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產生多少煙）
電力機車（教師出示圖片并講解：電力機車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量）
⑵ 磁懸浮列車（當今世界最先進的火車，速度快，接近普通飛機。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見，我國上海也有）
⑶ 朗讀領會。
６、自讀第４、５自然段，提出不懂的問題。
⑴ 理解夕發朝至：夕是晚上，發是出發，朝指的早上，至是到。誰能把詞語意思連起來說說？（晚上出發，早上就到了）
⑵ 爸爸還說了什么？
⑶ 引導理解不懂的地方。
如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過４０００米，是世界上最高的地區，被稱為世界屋脊。
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