二年級數學認識路線圖教案
教學內容：課本第47～49頁。
教學目標：
1．引導學生用所學的方位描述行走的路線。
2．幫助學生綜合應用所學知識解決生活中的實際問題，鞏固所學知識，發(fā)展應用的能力。
教具準備：掛圖。
教學過程：
一、教學例1：南山公園平面圖
小明從南大門進入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和盆景園，最后從西門出公園。
你能看圖說出小明瀏覽時行走的路線嗎？
這是南山公園平面圖，看圖向我們介紹一下公園的情況。
�。ㄐ∶鲝哪洗箝T進入公園，先后游覽了音樂噴泉、月亮湖、藝術廣場和盆景園，最后從西門出公園。（并同時標上箭頭））
先同桌互說，再匯報。
二、試一試
1．小芳從西門進入公園。她要游覽盆景園、藝術廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。你能說出她游覽時行走的路線嗎？
2．你最喜歡這個公園里的哪幾個景點？在小組里說說你的游覽路線。
還有一位小朋友，她是怎么游覽公園的呢？
�。ㄐ》紡奈鏖T進入公園。她要游覽盆景園、藝術廣場、水上樂園、四季亭和音樂噴泉這幾個景點。）
你能說出她游覽時行走的路線嗎？同桌互說后匯報。
你最喜歡這個公園里的哪幾個景點？在小組里說說你的'游覽路線。
三、練習
1、想想做做1：
你能說出小紅上學的路線嗎？
學校
桃園
小紅家大橋
你能說出小紅上學路上要經過哪些地方？
經過大橋、桃園和學校
你能說出小紅上學的路線嗎？匯報。
2、想想做做2
�。�1）說出小兔到小狗家的方向和路線。你能說出不同的路線嗎？
（2）你還能提出什么問題？
說出小兔到小狗家的方向和路線。
還有不同的路線嗎？同桌互說后匯報。
你還能提出什么問題？
請生提問，并生請生回答。
3、想想做做3。
1）這是1路和2路公共汽車的路線圖。你能看出行車的路線嗎？
四人小組互相說一說，一生匯報。
2）1路公共汽車是從火車站開往哪里的？經過了哪幾個車站？
2路公共汽車呢？
3）小明要從火車站到公園去，應乘幾路車？
4）王老師要從人民路到一中去，應乘幾路車？要乘幾站？
4、想想做做4
星期天，如果你和爸爸媽媽或同學到公園去玩，可以先找到“公園景點游覽路線圖”或“公園景點示意圖”，確定好路線，再游玩。
看一下這張公園景點示意圖，確定一下你游玩的路線，告訴同桌，看看他能不能聽懂你的路線。
教學后記：
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