二年級數學《位數加兩位數的口算》教案
教學內容：人教版第四冊教材Ｐ９１－９２
教學目標：
１、使學生能夠準確口算兩位數加兩位數（和在１００以內）。
２、通過自主探究，小組合作交流，讓學生掌握口算方法，培養學生的估算意識。
３、創設情境，引導學生從生活中發現數學問題，學有價值的數學，培養學生初步解決數學問題的能力。
４、自然地滲透熱愛家鄉、保護環境的思想教育。
教學重點：
掌握兩位數加兩位數的口算方法（和在１００以內）
教學難點：
探索多種口算方法，構建兩位數加兩位數的計算方法。
教具準備：
多媒體課件，答題紙若干。
教學方法：
運用觀察、探求、合作交流的教學方法。
教學過程：
一、口算
３＋９＝５＋８＝３０＋３０＝５３＋９＝３＋５９＝
(2)說出下面數的組成：３１可以分成（）和３０；３９可以分成（）和３０；
２３可以分成２０和（）；３２可以分成３０和（）。
二、新授
１、我們附小二年級正準備組織大家去旅游，你們想去嗎？好，現在我們馬上進行報名，而其它三個班的同學都已經報名了，請看屏幕，你能從中發現什么數學信息？
限乘６８人表示什么意思？
２、請大家估算一下，一條船能坐得下４個班的同學嗎？最少要幾條船才能夠坐？
３、你能想出怎樣的乘船方案？請同學出來匯報演示，老師板書。
４、今天我們一起來學習兩位數加兩位數的口算方法。
５、31+32=？請你說出怎樣算的，你想到了幾種不同的口算方法？說給小組內的同學聽。
6、學生匯報自己的算法：方法一（略）板書方法二（略）板書，老師小結。
7、請用你最喜歡的方法來算一算２３＋３９＝
方法一（略）板書方法二（略）板書
方法三：把３９看成是４０，２３＋４０＝６３６３－１＝６２
8、比較兩條算式算法的異同。
9、用剛學的算法計算另外的幾道算式，并選擇合適的乘船方案。
10、質疑：今天我們在尋找合適的乘船方案的同時，學習了書本
我P91---92的內容，請大家翻開書本，仔細閱讀，把得數填好，有不明白的'提出來。
三、練習
１、①上船啦，慢著，還沒買船票呢！不用急，船票就在小組長手中，只要大家把上面的算式都準確無誤地填寫好，那我們就可以登船了，做完之后，小組內互相檢查。
53+36=□37+54＝□32+46=□15+65=□
②選擇一題說說你是怎樣想的？
③每人選一題講講算法。
2、（游戲一）
鳥島上面新增了好玩的擲髓子游戲，請拿出游戲記錄卡，4人小組一起，每人拋髓子兩次，得到兩個數字，列出加法算式并計算。
□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□
請做完的同學組內互評，都做對的表揚自己。
3、（游戲二）
①接著我們就來到了沙灘上，進行撿貝殼比賽，看誰撿得快又多。
②游戲規則：這兩組的同學為聰聰隊，你們撿的貝殼的得數得大于50，另兩組的同學為明明隊，撿的貝殼的得數得小于50。
24+1235+1454+1637+48
36+（）這個你想要嗎？請你想到的把式子寫在本子上。
（）+（），先在本子上寫下來，再互相檢查。
4、撿夠了貝殼，我們來到了鳥島商店，小明只帶了一百元，請你幫他算一算，他能買哪些紀念品？得花多少錢？
①輪船模型６２元②貝殼飾品３８元
③海豚２７元④海星精品１９元
（見“購物卡”）小明只有１００元，他買_____算式是___
_________，花了_________元。
匯報，評價。
四、總結全課
同學們，時間不早了，我們得坐船回家了，在這次旅游中，你學會了什么新本領？覺得自己表現怎樣？
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