《會說話的產(chǎn)品四》教案設(shè)計
教學(xué)目標
1.認識9個會認字，練習(xí)書寫8個會寫字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。
2.朗讀課文，認識一些會說話的日用品，感受新興科技帶給人們的好處。
3.培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力，想象設(shè)計日用品的新功能，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。
教學(xué)重點
理解課文內(nèi)容，感受新科技
教學(xué)準備
3課時
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：會說話的產(chǎn)品
學(xué)生針對標題質(zhì)疑。
二、錄音范讀課文，學(xué)生聽讀，初步感受課文內(nèi)容。
三、學(xué)生自讀課文。
自學(xué)要求：
（1）將字音讀準，將課文讀正確。
（2）想一想課文介紹了哪些產(chǎn)品，它們有什么新功能。
四、檢查自學(xué)效果。
1.指定一個小組分段接讀課文，相機評價正音。
2.學(xué)習(xí)生字。
（1）出示生字詞，指名學(xué)生認讀。
（2）重點提示：“誦”、“耗”的字形；“誦”讀準后鼻音。
（3）擴詞，說話訓(xùn)練。
3.指導(dǎo)寫字。
（1）提示寫好“箱”字應(yīng)注意的.地方：這個字上短下長。
（2）學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。
（3）同桌互評寫字情況。
五、學(xué)生再讀課文。
1.自由練讀課文，鞏固生字，將課文讀正確、讀通順。
2.同桌挖“地雷”讀課文，互相正音。
六、檢查學(xué)生讀課文情況。
指名分段接讀課文，眾生評價。
七、作業(yè)。
1.抄一抄本課的生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時
一、導(dǎo)入。
聽寫本課生字，同桌互相檢查聽寫情況，教師抽查一個小組。
二、精讀課文。
1.男女生分段接讀課文。
2.學(xué)生默讀課文思考：
課文介紹了哪些會說話的產(chǎn)品？它們是怎樣說話的？對人們有什么好處？
3.學(xué)生組內(nèi)交流。
4.學(xué)生匯報，教師相機指導(dǎo)朗讀。
會說話的汽車
會說話的書
會說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
三、設(shè)計室。
1.大膽設(shè)想：還有哪些產(chǎn)品會說話？你還希望日用品有什么新功能？
2.小組內(nèi)說一說。
3.派代表到班級匯報。
四、作業(yè)。
1.有感情地朗讀課文。
2.仿寫練習(xí)：將你設(shè)計的會說話的日用品寫下來（也可以寫下它們的新功能）。
第三課時
一、導(dǎo)入。
默讀課文，畫出文中的好詞語補充“我的詞語庫”，并讀一讀。
二、展銷會。
同學(xué)們，歡迎參加今天的展銷會，我們今天將展銷的是一些新產(chǎn)品，它們與我們平常的日用品大不相同，因為它們是新科技產(chǎn)品，還會說話呢！不信？請欣賞吧！
（學(xué)生將自己設(shè)計的日用品上臺推銷）（推銷過程答記者問）
評獎：
（1）最佳設(shè)計獎
（2）最佳表演獎（推銷員）
三、練筆。
寫一寫今天的展銷會
板書設(shè)計：
16會說話的產(chǎn)品
會說話的汽車
會說話的書
會說話的電冰箱
……科學(xué)真奇妙！
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