《觀察中的發現》的教案
教學過程：
一、圖片中的發現
�。ㄒ唬�、引入：讓學生看唐老鴨拍的`照片，引出下面兩個環節。
（二）、游戲：（大家來找碴）
讓學生認真看兩組圖片，發現其中的不同，并以“我發現”起頭說出來。
�。ㄈ�、“看圖說話”：
1、讓學生認真地看一幅特別的畫，說說發現了什么。
2、介紹樂山巨型睡佛
二、生活中的發現
�。ㄒ唬�、引入：以課件展示唐老鴨、米老鼠和米妮的發現。
�。ǘ�、讓學生隨意說說自己的發現。
�。ㄈ�、老師提示小組交流內容：
�、傥野l現了什么
②我是如何發現的（時、地、因等）
�。ㄋ模⑿〗M活動
1、小組內交流：各小組內部按以上內容交流。
2、小組間競賽：各小組組員輪流說出本組的發現，看哪個小組的發現最多，哪個小組的發現最有趣，哪個小組的表達最好。
（五）、答記者問
分別請發現得最多、發現得最有趣、表達得最好的三個小組的同學上臺來，接受臺下小朋友的詢問，與臺下小朋友交流發現。
三、南寧發現
（一）、引入：唐老鴨逛南寧，說他在南寧市中的發現。
（二）、讓學生隨意說說自己的發現。
�。ǘ�、小組活動
1、小組內部交流對南寧的發現
2、展示發現成果
四、拓展延伸
把你的發現集成小冊子，看看誰是小小發現家。并把你的發現多多和你的好朋友交流交流，還可以和爸爸媽媽，和老師交流。
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