語(yǔ)文課文教學(xué)教案的設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
3、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
4、體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的'愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。
2、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
教具準(zhǔn)備：
生字卡片、圖片。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。
二、讀中識(shí)字。
1、自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。
三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。
1、可采用謎語(yǔ)幫助記憶漢字。
毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。
省：眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢(qián)。
店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買(mǎi)賣(mài)東西忙。
2、借助偏旁記憶漢字。
指 接 銀
四、鞏固練習(xí)。
1、開(kāi)火車(chē)讀生字。
2、猜字游戲：鞏固漢字的讀音。
3、“摘蘋(píng)果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。
六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問(wèn)題。
七、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
出示地圖：學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。
二、自由讀課文。
三、小組合作學(xué)習(xí)。
1、分角色讀一讀對(duì)話。
2、從他們的對(duì)話中你知道了什么？
3、還有哪些不懂的地方？
四、全班討論。
1、指名分角色讀對(duì)話：你知道了什么？
2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。
（1）、“你在哪里見(jiàn)過(guò)的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問(wèn)？
（2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心理在想什么？
五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。
六、布置作業(yè)。
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