五年級課文教案詹天佑

時間：2021-06-11 19:43:15 教案我要投稿

五年級課文教案詹天佑

　　一、布置預習二、導入新課三、全班交流四、整體感知五、學習第一段提前五天布置學生自學課文。教師談話，簡介詹天佑主持修筑京張鐵路為國家做出的貢獻。鼓勵學生暢所欲言，互相討論。播放課文錄音。組織學生討論，然后板書小標題，引導學生理清作者思路1、指名讀第一段。學生課下自學。觀看詹天佑的頭像圖片，了解京張鐵路提前竣工為國家節省了兩萬兩白銀。學生可以談自學收獲；也可以提出疑難問題，集體討論。思考：課文講什么事？按什么順序講的？可以分作幾段理解找出中心句。

五年級課文教案詹天佑

　　六、學習第二段。七、課堂總結八、布置作業2、出示重點句第三句。1、運用“重點詞句推敲法”指導學習第二段。出示思考題：（1）清政府任命詹天佑為總工程師，修筑京張鐵路，帝國主義持什么態度？（2）我國人民有什么反應？2、指導學生有感情的朗讀本段。請學生談談學了本段有什么感受。預習課文的三、四段。討論“第一條”和“完全”的含義，體會京張鐵路在歷史上的地位。找出重點詞語：“阻撓”“要挾”“嘲笑”，領會京張鐵路地理位置的重要性，清政府的無能，以及帝國主義者的野心。再找出表示我國人民的態度的詞語：“轟動”，感受我國人民的愛國熱情。通過讀，表達對帝國主義者侵略本質的憤慨。談體會（加深理解詹天佑遇到的困難和他的勇氣、愛國心）。

　　教學案

　　課題21、詹天佑課型新授課時第二課時

　　教學目的1、了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發學生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。2、順著作者的思路讀，深入理解課文的思想內容。

　　重難點了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。

　　教學策略討論法、自學法教具教學課件

　　教學活動及過程

　　教學環節教師活動學生活動修正

　　一、復習舊課二、學習第三自然段1905年，詹天佑接受了修筑京張鐵路的任務，當時他面臨什么困難？1、詹天佑在主持修筑京張鐵路的過程中，發生了許多感人的故事。2、指導理解第一個事例“勘測線路”。3、指導理解第二個事例“開鑿隧道”。學生談話，明確當時的`社會背景和自然條件。自學第三段，思考：課文記敘了詹天佑的幾個事例？并概括出小標題。運用圈點批注的方法自讀，然后談談自己對重點詞句的理解。畫出居庸關和八達嶺的示意圖，比較一下兩座山山勢有什么不同。畫出“從兩端同時向中間鑿進”和“中部鑿井法”示意圖，討論

　　三、學習第四段四、回歸整體五、布置作業4、指導理解第三個事例“設計人字形線路” 出示“人”字形線路圖。教師演示。教師總結本段內容。1、指讀課文。2、京張鐵路提前竣工，有什么重大意義？3、請你想象外賓是怎么贊嘆不已？請學生總結主要內容，概括中心思想。1、有感情地朗讀課文。2、自學生字詞，用“否則”和“贊嘆不已”造句。這兩種方法有什么科學性。小組討論：火車怎樣爬上青龍橋附近的陡坡的。學生談談自己的體會，領悟詹天佑的“杰出”和“愛國”表現在哪里。讀課文。小組討論，聯系第二段的內容體會“回擊”的含義。表演贊嘆的情景。說說本課的中心思想。

　　板書設計接受任務勘測線路杰出21、詹天佑修筑經過開鑿隧道設計“人”字形線路愛國提前竣工

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