觀察螞蟻的科學教案設計
[活動目標]
1、指導學生認識常見的昆蟲——螞蟻的外形特征以及吃食情況等生活習性，為以后建立“昆蟲”概念打下基礎 。
2、通過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。
3、了解螞蟻的外形特征、生活習性。
[活動準備]
1.螞蟻教學掛圖（或自制幻燈片）；
2.螞蟻若干（把捉到的螞蟻放在瓶內待用）；
3.放大鏡；
[活動目標]
1、指導學生認識常見的昆蟲——螞蟻的外形特征以及吃食情況等生活習性，為以后建立“昆蟲”概念打下基礎 。
2、通過觀察螞蟻的合作活動,萌發幼兒團結互助的意識。
3、了解螞蟻的外形特征、生活習性。
[活動準備]
1.螞蟻教學掛圖（或自制幻燈片）；
2.螞蟻若干（把捉到的'螞蟻放在瓶內待用）；
3.放大鏡；
[活動過程]
一、謎語導入,引出課題,從而引發幼兒興趣。
遠看芝麻撒地,
近看黑驢運米,
不怕山高道路陡,
只怕跌進熱鍋里。
教師引導幼兒猜出動物的名稱(螞蟻),從而引起幼兒的學習興趣,引出課題。
二、出示幼兒觀察螞蟻的課件,引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。
教師提問:
(1)你從哪兒找到了小螞蟻?
(2)螞蟻長得什么樣?
(3)小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來?為什么?
通過觀看課件,讓幼兒大膽發言,回憶觀察到的情況,教師及時進行鼓勵和指導。
三學習新課
1.指導幼兒觀察螞蟻身體外形的特征。
（1）講述：我們來觀察一下螞蟻的身體是什么樣的。在觀察時，我們可以先從整體上觀察一下它的大小、顏色，然后看看螞蟻的身體可以分成幾部分，再從前往后按順序一部分一部分仔細觀察，螞蟻身體的各部分是什么樣的，可以使用放大鏡。比一比，看哪個小組的同學觀察得最細致，最準確。
（2）幼兒分組觀察，教師巡視指導。
（3）匯報討論觀察的結果：
①從整體上看，螞蟻的大小怎樣，都有什么顏色？（有大有小，黑色的，褐色的）
②螞蟻身體可以分為幾個部分？（經過討論后引導學生把螞蟻身體分為頭、胸、腹三部分）。
③螞蟻的頭部是什么樣的？頭部長有什么？是什么樣子？
④螞蟻的胸部是什么樣的？胸部長有什么？是什么樣子？
⑤螞蟻的腹部是什么樣的？
四、出示課件,教師總結,讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。
五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。
六、教師提問:我們應該像小螞蟻學習什么?讓小朋友知道團結起來,人多力量大的道理。
七、游戲:“螞蟻搬豆”,鞏固認識。
教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮小螞蟻,四散地站在場地一端。
游戲開始,教師說:“孩子們,咱們快去搬豆準備過冬吧!”“小螞蟻”自由地(可不按順序)鉆過皮筋,爬過紙箱和墊子,跑到場地另一端,拾一顆小豆跑回家中,將小豆放進小籃。如此反復進行,直到把豆全搬完。
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