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    幼兒找春天的教案

    時間:2021-06-10 17:09:14 教案 我要投稿

    幼兒找春天的教案

      課堂教學目標:

    幼兒找春天的教案

      1、 會認“羞”等9個生字,會寫“脫”等9個字。

      2、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導同學正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感。

      3、體會春光的美好,體驗大自然的情趣,養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)的習慣。

      課堂教學重點:識記生字,積累詞語,感悟讀文。

      信息資料:

      教師:生字詞卡片;課文插圖或課件;音樂《春天在哪里》。

      同學:課前觀察春天里事物的變化,搜集有關春天的文字和圖片資料。

      課時安排:兩課時。

      第一課時

      一、初步了解課文。

      1、 談話導入。輕輕地 ,輕輕地,春姑娘來到了我們的身邊,讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧!(同學說出有關描寫春天的詞語或句子。)是的,春天就像一個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?讓我們一起去找春天吧!(板書:找春天)

      2、歌曲導入。(播放《春天在哪里》的歌曲。)

      師:春天在哪里呢?其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊,只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們,讓我們一起去尋找春天吧!

      2、 自讀

      1、春姑娘來到了課堂,她就藏在我們的課文里,請同學們仔細地讀讀課文,一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字,借助拼音讀一讀。

      2、 同學們感受到春天的氣息了嗎?再讀一讀課文,看看細心的你還能在春天里找到什么?(同學在文中圈一圈,劃一劃)

      3、 你找到什么?發(fā)現(xiàn)了什么?同學暢談收獲。

      3、 識字

      1、指名讀課文,師生共同正音。

      2、教師出示生字詞,同學交流識字方法。(課件展示)

      看實物猜字——躲、符、鵲;畫圖認字——嫩

      做動作猜字——羞、遮、掩、探、觸

      謎語、順口溜猜字——一頭羊長得丑(羞);一朵花藏身后(朵)

      4、 同桌檢查讀句子(課件出示)

      (1)小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

      (2)早開的野花一朵、兩朵,那是春天的眼睛吧?

      (3)樹木吐出點點嫩芽,那是春天的音符吧?

      (4)解凍的小溪叮叮咚,那是春天的琴聲吧?

      二、重點段落朗讀感悟

      1、快速讀文,思考:“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找到春天的?指名讀——范讀——感悟讀。

      (重點抓住“脫掉”等表示動作的詞語感受孩子們急切激動的心情,讀好帶“!”的句子。)

      2、輕聲讀第三自然段,用換詞和做動作理解“害羞”,并說說句子中哪些詞寫出了春天“害羞”的特點。

      教師相機進行仿詞訓練:遮遮掩掩 躲躲藏藏

      寫字

      指導寫“脫、凍、溪、棉、探、搖”六個字。

      1、讓同學先觀察每個字在田字格中的位置:你發(fā)現(xiàn)了什么?(同學發(fā)現(xiàn)這幾個左右結構的字都要寫得左窄右寬,)

      2、同學互相提醒需要注意的地方:“凍”不要寫成“凍”。

      教師根據(jù)同學書寫實際,重點指導“溪”和“搖”。

      3、同學練寫,力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視,鼓勵寫得好的同學,獎勵小星星。

      4、同學交流評價,互相打等級。

      作業(yè)

      1.讓爸爸媽媽當評委,練習朗讀課文。

      2.向爸爸媽媽介紹今天學會了哪些字,有什么發(fā)現(xiàn)。

      【發(fā)揮家庭教育力量,培養(yǎng)同學良好的學習習慣。】

      第二課時

      復習

      1、字詞:同學自愿展示自己學會的詞語。

      2、讀文:把爸爸媽媽認為讀得好的`地方讀給伙伴聽。

      朗讀

      1、自由讀四至七自然段,思考:我們找到的春天是什么樣的?

      2、引導同學進行問答式的句式訓練:

      例: 問:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛吧?

      答:小草從地下探出頭來,那是春天的眉毛。

      小草從地下探出頭來,多像春天的眉毛啊!

      其他三句也可以模仿訓練。

      3、采用多種方式感悟讀文:引讀、競賽讀、表演讀等。

      4、春天還會在哪里呢?(出示課件)齊讀最后一自然段。教師和同學可以拓展自己搜集的圖片和想到的一些詩句。

      背誦

      播放課文的配樂朗讀錄音,同學邊聽邊想象課文描繪的情境,然后選擇自己喜歡的方式練習背誦(借助板書背誦、看圖背誦、想象情境背誦。)

      拓展(課件出示)

      “我眼中的春天”擂臺賽:同學根據(jù)自己的特長,任選其一。

      讀春天:選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美。

      寫春天:寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)。

      畫春天:把看到的、想到的春天畫出來。

      唱春天:唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

      寫字

      1、學寫“野、躲、解”三個字。引導同學發(fā)現(xiàn)這三個字左右一樣寬。重點強調“身”字做偏旁時的變化。

      2、同學仿寫,體會字體的美觀、規(guī)范。

      伴教錦囊

      閱讀在線: 朱自清的《春》(節(jié)選)

      小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草綿軟軟的。

      桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

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