葉子詩的教案范文
活動方式：
集體、
小組活動目標：
1、激發幼兒對葉子外形的聯想。
2、引導幼兒將記錄自己想法的畫編成詩。
3、感受配戴“詩人”皇冠的樂趣與榮譽。
活動準備：
各種各樣的葉子；葉子制作的皇冠；白紙、蠟筆；多媒體課件。
活動過程：
一、鞏固認識各種各樣樹葉的形狀。
教師一一出示各種有代表性形狀的葉子（如圓形、橢圓形、三角形、針形、掌形、條形等），請幼兒一一認識并說出它們的形狀。
二、大膽想象，繪畫記錄，嘗試編詩。
1、引導幼兒將各種形狀的葉子進行聯想。
提問：剛才我們認識了各種形狀的葉子，請小朋友們想想，尖尖的葉子可以當什么？細細的葉子可以當什么？長長的葉子可以當什么？圓圓的葉子可以當什么？……（如當寶劍、傘、扇子、小船、人頭……）
幼兒討論，對葉子形狀發表自己的想法。
2、引導幼兒將自己的想法用繪畫的形式記錄下來。
提問：剛才小朋友都把自己的想法（什么樣的葉子可以當什么）告訴了老師，有沒有什么辦法讓別人聽了你的想法之后不會忘記呢？怎么記？
（引導幼兒想出把說的話畫下來）
對幼兒提出要求：畫畫的時候要在紙上先畫片什么形狀的葉子再畫出它可以當什么。
課件操作演示：先是一片圓圓的葉子，在后面變成了一個圓圓的太陽。
幼兒繪畫，教師巡回指導，給幼兒適當的幫助。
3、指導幼兒將自己的記錄編成葉子詩。
（1） 出示一位幼兒的繪畫，請他（她）自己介紹畫的是什么形狀的葉子？又把它當成了什么？教師引導幼兒編成詩句，如“葉子圓圓當太陽”。
（2）幼兒自由組合四人一組，將自己的`繪畫作品編成四句的葉子詩。如“葉子尖尖當寶劍，葉子細細當鉛筆，葉子長長當繩子，葉子圓圓當太陽。”
教師傾聽幼兒自編的詩句，相機加入，也編兩句詩。
三、體驗合作的快樂與成功的榮譽。
請每組幼兒選個代表將他們組的畫張貼出來并朗誦合作編成的葉子詩。
教師操作課件演示：點擊圓形葉子一一出現太陽、餅干、人頭、蘋果等；點擊長形葉子一一出現繩子、皮帶等；點擊針形葉子一一出現縫紉針、筆芯等……
幼兒評價。
教師給編得好的那一組幼兒戴“葉子皇冠”，以此讓幼兒來感受成功帶來的樂趣與榮譽。
活動延伸：
將幼兒的記錄畫投放到語言區，鼓勵幼兒相互編葉子詩，教師給編得好的幼兒配戴“葉子皇冠”。
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