小班游戲瞎子摸象教案

時間：2021-04-09 20:12:31 教案我要投稿

小班游戲瞎子摸象教案

　　小班水果音樂游戲教案篇一：

　　活動目標：

小班游戲瞎子摸象教案

　　1、學(xué)做簡單的音樂游戲，體驗游戲帶來的愉快情緒。

　　2、初步學(xué)習(xí)為歌曲改編新詞。

　　活動準備：

　　1、果樹若干。

　　2、菠蘿、芒果、香蕉等海南熱帶水果頭飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相等）。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)題。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　1、完整學(xué)唱。

　　2、采用多種形式練習(xí)歌曲：教師問、幼兒答；一名幼兒問，全體答或全班分成兩組，一組問、一組答，再進行互換。

　　三、講解玩法：幼兒分別扮演菠蘿、芒果、香蕉等水果，躲在果樹后面。教師唱歌曲的1—4小節(jié)，幼兒唱5—9小節(jié)。當唱到“菠蘿菠蘿，你在哪里？”時，扮演菠蘿的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，哈哈哈。”邊開心地從樹后跑出來，以此類推。

　　四、幼兒互換角色玩游戲2—3遍。

　　五、簡單講評。

　　延伸活動：

　　嘗試改編歌詞后進行游戲，如可把西瓜、橙子等水果編到歌曲里。

　　附歌曲：

　　水果在哪里

　　1=C 2/4

　　5 | 5 | i | 5 —|

　　菠蘿菠蘿你在哪里？

　　芒果芒果你在哪里？

　　香蕉香蕉你在哪里？

　　3 1 —||

　　我在這里，我在這里，哈哈哈。

　　小班水果音樂游戲教案篇二：

　　活動目標：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為特征創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準備：

　　1、課件梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　2、水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　（一）、師幼共同玩手指游戲，導(dǎo)入活動。

　　（二）、出示課件，引導(dǎo)幼兒《看水果，說顏色》

　　1、教師設(shè)置情景《顏色娃娃找朋友》

　　2、出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說水果的顏色

　　3、請幼兒點擊出示彩色水果

　　4、教師出示幻燈引導(dǎo)幼兒按顏色給水果分類

　　（三）、展示圖卡，編《水果歌》

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情境《請娃娃做客》

　　2、教師示范根據(jù)水果顏色特征編兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

　　4、師幼共同將仿編的兒歌念一遍

　　（四）、師幼共同游戲，多形式朗讀兒歌

　　1、游戲《擊水果》

　　教師介紹玩法，部分幼兒上臺游戲，練習(xí)兒歌

　　2、聽音樂《數(shù)鴨子》，師幼共同朗誦兒歌

　　邊聽音樂邊創(chuàng)編簡單的水果歌

　　（五）、教師小結(jié)

　　活動延伸：

　　1、鼓勵回家或把其他水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　2、在語言區(qū)放置其他水果圖片。引導(dǎo)幼兒為他們編《水果歌》。

　　3、與家長溝通帶幼兒認識更多的水果，了解其他顏色，并將其編進兒歌，體驗成功的樂趣。

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠地。

　　時間：2014年11月

　　小班水果音樂游戲教案篇三：小班水果英語教案

　　小班英語：蘋果，雪梨和香蕉

　　【活動目標】

　　1、學(xué)會新單詞：Apple；pear；banana。

　　2、注意發(fā)音的準確性和飽滿性，語調(diào)適合，能將單詞和實物聯(lián)系在一起。

　　3、能熱愛英語，喜歡用英語表達，有自信心說英語。

　　【活動準備】

　　1、一個蘋果，雪梨，一個香蕉。

　　2、三幅水果的圖片。

　　【活動過程】

　　1、教師引入話題“小朋友們，你們喜歡吃什么水果呀？”引發(fā)幼兒興趣和討論后，教師適當停住“好的，但是我們今天先來學(xué)習(xí)幾個水果的`新單詞，以后慢慢都學(xué)會，好嗎？”

　　2、教師出示蘋果，孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭并且示范“apple”，教師要注意多次示范發(fā)音，尤其注意觀察每個孩子發(fā)音，但不可用直接糾正的方法，可多次示范正確的讀音，讓孩子自己意識到并且模仿。

　　3、同理示范香蕉和雪梨。

　　4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的墻上，并且盡量使圖片隔離得有一定距離。然后老師念英文，孩子要根據(jù)聽到的英文去迅速觸摸墻上相應(yīng)的照片，鍛煉孩子將單詞與實物聯(lián)系的能力。孩子熟悉后，可以請別的小朋友念英文，教師與別的小朋友觸摸圖片。

　　5、看視頻。看這個視頻里有沒有我們今天學(xué)到的英文？如果有，有哪些？帶領(lǐng)小朋友一起鞏固

　　自評：課堂氣氛活躍，孩子們掌握的很輕松，達到了寓教于樂的目的。在第4環(huán)節(jié)中，老師說英文孩子去摸圖片，孩子摸完圖片，老師不應(yīng)該直接說對錯，應(yīng)該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對，掌聲在哪里？這樣互動會更好，孩子們會更積極。

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