藝術(shù)領(lǐng)域彈唱教案

時間：2021-03-29 09:13:44 教案我要投稿

藝術(shù)領(lǐng)域彈唱教案

　　第一章、鋼琴教案（徐飛音樂舞蹈學(xué)校鋼琴教研組編寫）

藝術(shù)領(lǐng)域彈唱教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過教學(xué)使學(xué)生了解鋼琴電子琴彈奏的基本知識，包括認識五線譜、彈奏鋼琴電子琴的坐姿、手型、鋼琴鍵盤的分組，彈琴時力的方向以及鋼琴踏板的運用。

　　教學(xué)重點：

　　1、五線譜基本知識的掌握

　　2、五線譜知識的實際應(yīng)用

　　3、鋼琴鍵盤的分組

　　4、鍵盤分組法和樂譜分組法的區(qū)別

　　5、彈琴時力的方向

　　6、鋼琴踏板功能及使用

　　7、鋼琴彈奏時的基本姿勢

　　教學(xué)難點：

　　1、力度記號的掌握及實際演奏中的效果

　　2、鋼琴鍵盤的分組

　　3、彈奏過程中手型的控制

　　4、鋼琴踏板的使用

　　教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、討論法、演示法

　　學(xué)時安排：10學(xué)時

　　授課內(nèi)容：

　　第一節(jié) 認識五線譜

　　一、五線譜

　　五線譜是由線和間組成的，其每一條橫線與以此形成的每一個間都有不同的作用和意義（包括加線與加間）。

　　1．線與間

　　（1）五線譜上的線從下向上依次可分為五條線。

　　（2）從下往上又可依次分為四個間。

　　2．加線與加間

　　由于記譜需要，經(jīng)常在樂譜上或下出現(xiàn)加線現(xiàn)象，于是又分別形成了下加線，下加間；上加線，上加間。如圖：

　　二、力度記號

　　（1）強 f

　　中強 mf

　　特強 sf ＜漸強（Cresando）

　　突強sfz

　　強音標(biāo)記“f”越多音越強。如：f、ff、fff、ffff等。＜漸強（Cresando）

　　（2）弱p

　　中弱 mp

　　強后即弱 fp ＞漸弱（dim）等等

　　突強即弱sfp

　　弱音標(biāo)記“p”越多音越弱。如p、pp、PPP、PPPP等。

　　三、重音、保持音和跳音記號

　　（1）“>”重音記號（強音記號）

　　表示演奏、演唱時加重音（在有些情況下，如用某些樂器演奏時往往被處理成小漸弱）。

　　（2）“一”保持音記號

　　表示演奏、演唱時盡量飽滿充分。

　　（3）“·”跳音記號

　　表示演奏、演唱時必須跳奏。

　　四、反復(fù)記號

　　表示樂曲反復(fù)。然而該記號又有多種形式。

　　（1）局部反復(fù)，在兩個記號之間反復(fù)。

　　（2）D．C．（da copo）從頭再奏。

　　D．S．（da segno）從記號起再奏一遍。

　　另：D．C．e．1a．Fine從頭再奏至“Fine"為止或D．S．e． la coda從頭再奏至“ ”處，然后跳到Coda（結(jié)尾）。

　　（3）“” 無定次反復(fù)記號

　　“”延長記號。表示樂曲在此處停頓或延長。

　　“” 換氣記號。表示樂曲必要的呼吸。

　　另：“，”分句記號，也被稱為小換氣記號。

　　五、譜表

　　1、高音譜號和高音譜號上的音

　　高音譜號具有實際意義的記譜應(yīng)該是從五線譜的下加一線開始，即人們非常熟悉的'中央“C”（中央C之下的音有時也用高音譜號去記譜，但由于它與低音譜號的記譜相重復(fù)，故不典型，也相對少見）。在許許多多的音當(dāng)中具有實際意義的只有七個（不包括黑鍵）。而這七個音則各自有它們的唱名和音名。

　　2．低音譜號和低音譜號上的音

　　低音譜號的記譜從實際意義上來說應(yīng)該是從五線譜的上加一線開始向下記譜。（而再往上則由于同高音譜號相重復(fù)而不典型，且無太多的實際意義）這個音就是中央C。如圖：

　　3．大譜表（大譜號）

　　正是由于高、低音譜號的這種對接關(guān)系，為了方便許多樂器如：鋼琴、管風(fēng)琴的使用，人們常常把兩個譜號合起來，形成了所謂的大譜表——鍵盤譜表。如：

　　六、音符

　　一般情況下，音符通常由三個部分組成：符頭、符干、符尾。

　　七、變音記號

　　變音記號：使音在原有基礎(chǔ)上產(chǎn)生音高變化的記號。通常情況下，變音記號有以下五種：

　　（1）#：升記號表示音在原有基礎(chǔ)上向上升高一個半音。

　　（2）b：降記號表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低一個半音。

　　（3）×：重升記號，表示音在原有的基礎(chǔ)上向上升高兩個半音（一個全音）。

　　（4） b b：重降記號，表示音在原有基礎(chǔ)上向下降低兩個半音（一個全音）。