0至3親子早教課程教案

時(shí)間：2021-03-24 14:32:34 教案我要投稿

0至3親子早教課程教案

　　導(dǎo)讀：0-3歲的寶寶如何早教？早期教育對于孩子來說具有一定的意義，尤其是在孩子出生后0-3歲這段時(shí)間內(nèi)，是幼兒大腦發(fā)育和智力能力發(fā)展最快的時(shí)期。那么0-3歲的寶寶如何早教呢？

0至3親子早教課程教案

　　0-3歲的寶寶如何早教？

　　早教這兩個(gè)字現(xiàn)在越來越流行，早教就是針對嬰幼兒的早期教育，是最近這幾年才興起的一種教育方法，早教是根據(jù)0-6學(xué)齡期兒童的敏感發(fā)育特點(diǎn)，進(jìn)行有意識的教育，促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能，使寶寶身心和智力都得到全面的發(fā)展，是目前最受年輕父母歡迎的一種寶寶教育方法，0-3歲早期教育的意義在于以下幾方面。嬰兒期是人生熏陶漸染的開始，許多基本能力在這個(gè)年齡階段形成的，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作、生活習(xí)慣、性格等，0-3歲的寶寶大腦發(fā)展很快，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期，所以很多家長都抓住嬰幼兒發(fā)展的這一時(shí)期進(jìn)行早教就是這個(gè)原因。

　　早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。國外很早就流行0-3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)，教育從出生就開始，他們一致認(rèn)為0-3歲是早期教育的黃金期，也是大腦發(fā)育的黃金期。

　　美國心理學(xué)家把一個(gè)人的智力發(fā)展如本人17歲達(dá)到的水平算作100%，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得了20%。可見幼兒在5歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的早期教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵。

　　寶寶三歲后就進(jìn)入了幼兒時(shí)期，是早期教育最佳時(shí)階段，想寶寶長大以后有良好的人生發(fā)展，家長就要在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期對嬰幼兒進(jìn)行有意識的早教，因?yàn)楝F(xiàn)在社會需要多智能的人才，提前培養(yǎng)，讓寶寶有更強(qiáng)的競爭力。

　　0－3歲早期教育意義、特征及敏感期

　　早教施教的形式多種多樣，而借助專業(yè)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)和施教只是其中一小部分，理想的早教需借助家庭、社會專業(yè)機(jī)構(gòu)、幼兒園共同完成。小編提醒：父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。

　　一、0－3歲早期教育及其意義

　　早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時(shí)期對兒童進(jìn)行一定的有目的、有計(jì)劃的教育。以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時(shí)期內(nèi)，給他們提供恰如其分的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力。

　　早期教育的意義

　　1、促進(jìn)嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能。

　　2、對嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。

　　3、對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進(jìn)作用。

　　早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。在國外，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進(jìn)行智力的開發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動(dòng)計(jì)劃。他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時(shí)期也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。

　　我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。

　　二、0－3歲的敏感期及其特征

　　1、外在的秩序感；場所、順序、擁有物、習(xí)慣、約定。

　　2、內(nèi)在的循序感。

　　3、精神大額秩序感（秩序破壞，精神不遜，發(fā)脾氣）。

　　4、語言的敏感期（聽、表達(dá)、語言、詞、句子）。

　　5、朝向獨(dú)立的敏感期（獨(dú)立、自主）。

　　6、感覺器官的敏感期（視聽嗅、味、觸）。

　　7、筋肉運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展的.敏感期（走、爬、）。

　　8、社會化發(fā)展的敏感期。

　　在敏感期時(shí)應(yīng)盡量滿足孩子的各項(xiàng)發(fā)展要求，提供相應(yīng)的發(fā)展條件。使教育的最佳期不能錯(cuò)過。在這個(gè)時(shí)期，孩子最易接受環(huán)境和教育的影響，而發(fā)展其智力和能力。

　　三、發(fā)展的差異性