拼讀復(fù)習(xí)教案
導(dǎo)語：復(fù)習(xí)是一個(gè)漢語詞匯，指再一次學(xué)習(xí)，把以前遺忘的知識記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長一些。下面是小編為你分享的拼讀復(fù)習(xí)教案，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭Ｍ蠹視?huì)喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀聲母、單韻母、復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、看拼音拼讀音節(jié)。
3、拼讀練習(xí)，看圖講故事。
教學(xué)重難點(diǎn)：正確拼讀音節(jié)，借助拼音認(rèn)識漢字。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們到今天為止，有關(guān)拼音的一些內(nèi)容就全部學(xué)完了。小朋友掌握得怎么樣呢？今天我們就到拼音王國里去看一看。
二、復(fù)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音
1、我們先跟著丁丁到聲母大哥家去，進(jìn)門我們就要叫聲母大哥。誰知道聲母發(fā)音時(shí)，要注意什么？
2、教師出示卡片，學(xué)生讀。
3、在聲母大哥家做了客，我們到韻母妹妹家去好嗎？
4、出示韻母卡片，學(xué)生讀。
三、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、請同學(xué)們看黑板，誰認(rèn)識這些是什么音節(jié)？
2、整體認(rèn)讀音節(jié)應(yīng)該怎樣讀？誰愿意來試一試？
3、抽學(xué)生讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
4、學(xué)生帶調(diào)讀整體音節(jié)，可以組成詞語。
四、讀一讀
1、聰明的小朋友，我們一起到“詞語館”去，在那里你會(huì)認(rèn)識很多朋友，指導(dǎo)讀題：讀一讀。
2、出示音節(jié)，學(xué)生拼讀
3、小老師教讀。
五、拼一拼，認(rèn)一認(rèn)。
1、小朋友們，我們學(xué)會(huì)了許多拼音知識，就可以自己認(rèn)字、讀動(dòng)聽的'兒歌了。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友們真了不起，在前面的學(xué)習(xí)中我們認(rèn)識了鼻韻母。鼻韻母在發(fā)音上比前面學(xué)的內(nèi)容難，可是每一個(gè)小朋友都認(rèn)真主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。你們掌握得怎么樣？今天我們就來進(jìn)行一次比賽，看誰最棒。
二、講授
1、讀一讀。
指名變換順序讀，看誰讀得又快又好。練習(xí)直呼。
2、拼一拼，讀一讀。
�。�1）自己拼讀，對照插圖檢查。
�。�2）有困難的同學(xué)可先看圖再拼讀。
�。�3）指名檢查，對快又準(zhǔn)的學(xué)生給予表揚(yáng)。
重點(diǎn)檢查：huangguashancunqunzi（讀中體會(huì)）
3、比一比，記一記
�。ǎ保┏鍪究ㄆx。
Anangenenginingunun
（２）學(xué)生以小組為單位討論。辨形、辨因。
（３）同桌互讀，齊讀。
4、連一連，再涂色。
�。�1）出示小黑板：
（1） （2）
maozi hong
kuzi hei
shoutao lu
maoyi lan
weibo huang
xie hong
（2）拼讀音節(jié)，拼正確就涂色，看誰涂得最漂亮。
（3）有能力的孩子可以上規(guī)定的顏色，完成（1）的任務(wù)。
（4）作品欣賞。
5、拼一拼，讀一讀。
（1）自由拼讀，練習(xí)直呼。
�。�2）小組交流，糾正錯(cuò)誤。
（3）交流匯報(bào)，評價(jià)質(zhì)疑。
�。�4）指名讀字，讀詞。
練習(xí)。
摘果子。果子上寫的是韻母，讓學(xué)生將豐收的果子放在筐子里。結(jié)合第57頁拼音的復(fù)習(xí)記一記韻母。
第三課時(shí)
一．師導(dǎo)入
孩子們，這節(jié)課老師要帶同學(xué)們?nèi)?dòng)物園快快樂樂玩一玩。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩毂缺日l認(rèn)識的朋友多。
二、談話
拼一拼
（1）看書，借助拼音拼一拼，盡量不先看圖 。
（2）說說你都拼出了哪些小動(dòng)物，把你的好朋友挑出來，介紹給大家。
�。�3）你還認(rèn)識哪些小動(dòng)物？把你喜歡的動(dòng)物描述給伙伴聽。
�。�4）師介紹一些珍稀動(dòng)物，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識。
�。ㄗ⒅仄匆襞c識字的結(jié)合，使學(xué)生不僅會(huì)拼讀，而且會(huì)實(shí)際應(yīng)用，開拓學(xué)生思維，發(fā)展口語表達(dá)能力，滲透對動(dòng)物、自然的愛的情感教育。）
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