飛鴿傳書教案
古代人們通過飛鴿傳書進行信息反饋。以下是小編整理的飛鴿傳書教案，喜歡的朋友可以去看下哦。
教學目的：
知識與技能
(1) 通過練習，鞏固整十整百數的加減的口算及三位數加減法的計算方法，并正確進行計算。
(2) 進一步提高學生計算的熟練程度，培養學生思維的靈活性。
過程與方法
通過不同的練習題，讓學生體會到了數學的奧妙，同時也加強了加減法的計算能力。
情感態度與價值觀
(1) 解決簡單的實際問題，感受數學的價值，體驗數學與生活的密切聯系。
培養學生認真仔細的`良好習慣。
教學重難點
進一步提高學生計算的熟練程度，培養學生思維的靈活性。
教法與學法
談話法，活動法，小組研討法
教學準備
口算題卡，課件
教學過程
一、教師出示口算題卡，學生口算并說說你是怎樣想的?(完成教材60頁第一題)
二、解決問題
1、教師出示練習七三、六題，學生分組進行獨立計算，并指明各組派代表上黑板板演，各組之間進行比賽。(設計意圖：調動學生學習的積極性，并養成良好的學習習慣。)
2、課件出示第二題
教師啟發學生自己是怎么想的，怎樣找到最大數和最小數，怎樣確定哪兩個數的和最大，怎樣確定哪兩個數的和最小，那兩個數的差最小。
3、課件出示第四題
引導學生在獨立完成的基礎上進行小組討論。
4、課件出示第五題
讓學生看圖說出圖意，在提出問題。培養學生看圖提出問題并解決問題的能力。
5、完成第十二題
(1)小題幫助學生會看火車里程表。
(2)小題可利用北京到徐州的鐵路路線圖和線段圖幫助學生理解。
(3)小題在學生能看懂理解的基礎上，放手讓學生提出問題并解答。
三、課堂小結
通過本節的學習，你學會了哪些知識?誰來說一說?
板書設計:
125+75=200(雙)
125+200=325(雙)
教學反思：
本節課設計了多種情境，通過一系列活動，使學生鞏固了三位數加減法的計算方法。學生在教師的引導、評價和整理中學習，學習效果好。本課的設計同時也體現了數學源于生活又回歸生活的理念。要注意的是：在課堂中怎樣照顧到所有學生的表現欲。
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