【精品】話語作文400字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的話語作文400字4篇，歡迎閱讀與收藏。
話語作文400字 篇1
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著！啊，老師，您的好，永記我心！
那一次，因為我的語文期末考試非常不理想。我又傷心又懊惱。而又偏偏在這個時候，老師叫我到辦公室。心想：大難要臨頭，一定會被周美蓮老師說得體無完膚。我小心翼翼的走到她的面前。只見她長長的頭發披在肩上，大大的眼睛炯炯有神的。嘴巴的右下角有一顆痣，我覺得那顆痣應該是智慧的象征吧！“你為什么會考這么差呢？”老師的話語之中帶著溫和的語氣。
“我……我……”我緊張得很，吞吞吐吐的，話到嘴邊又咽下。老師似乎看出了我的心思，連忙微笑著說：“沒關系，這次的成績并不代表永遠的成績，相信你會不斷進步的！給自己信心哦！放學時你多待幾分鐘，我給你講講你還不懂的，可以嗎？”我吃驚萬分，以為自己在做夢。聽著老師娓娓道來的話語，仿佛悅耳得像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……就這樣，我總算跟上節奏。
周老師，您對我的關懷令我永遠難忘。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
周老師，您永遠是我的好老師！
話語作文400字 篇2
心底深處，總有一句話在不斷鼓勵我，給我信心和勇氣，讓我像雄鷹一樣，展翅飛翔。
那是一個周末的下午，我在奶奶家門口玩，看見鄰居的小哥哥在騎自行車，我也心血來潮，推出了我的自行車，讓爸爸教我騎自行車。
爸爸先幫我扶著，我坐上去，手扶著自行車把，腳踩著兩個腳蹬。爸爸推著我，剛向前走一步，自行車就開始東倒西彎，不聽我的指揮。爸爸鼓勵我說：“沒關系，我給你扶著呢，放心大膽地往前蹬。”我就雙腳一起用力，使勁登，自行車搖搖晃晃地向前跑去，“哎呀，不好！前面有個土堆！”我大聲喊著，自行車還是撞到了土堆上。
爸爸就這樣在我身后來來回回地扶著我騎了十來圈，爸爸鼓勵我自己來騎，我就坐在座上，右腳放在右踏板上，左腳支撐著地，再用力一蹬，自行車果然跑了起來，正在我洋洋得意的時候，自行車一扭，我摔了我一個“狗啃泥”，痛得我眼淚都快掉下來了。我大聲喊著：“我不學了！”爸爸鼓勵我說：“寶貝，沒事，我們重來，你一定可以的！”我就爬起來，一次一次地重來，雖然也摔了很多次，膝蓋也蹭破了皮，但我也不氣餒，終于學會了。
“寶貝，你一定可以的！”爸爸對我說的這句話，一直伴隨著我，鼓勵著我。每當我遇到什么困難，我就想起這句話，只要自己有信心，就一定可以成功！
話語作文400字 篇3
“我相信你！”是一句多么振奮人心的話，僅僅四個字就足以溫暖人心。
——題記
考試是每個人在學習生涯最常見的事兒了。盡管早已見怪不怪，但當知曉這件事時，還難免有一些緊張。
“下周就是起步考試了。你們老師要求我們這些家長監督你們復習。”剛踏進家門，媽媽的話語便直“沖”我而來，我耷拉著腦袋，慢吞吞地脫下鞋，從門口步進書房。
媽媽見沒聽到我那句歡快的“我回來了”，便問了一句“怎么了？心情不好？”我沒回答，“轟”的一聲關上了房門。
“出來吃飯！”我應了一聲，便又走了出來。在飯桌上，媽媽又詢問我的心情，“模擬考沒考好。”我不情不愿，便模糊地回答了，可還是被媽媽聽清了，“沒考好不礙事，可下周就期末考了。”“模擬考都考不好，期末更不會好了。”我帶著哽咽的.語氣。“放心，我相信你！”媽媽肯定地看著我，眼神中沒有閃過一絲不確定，我也應該相信我自己呀，只要弄清這次錯的原因，多加細心，我不信期末考不會好！
轉眼間就到了期末考，我踏著堅定的步伐走進了考場，那一句“我相信你”又環繞在我的耳邊，只不過這句這次后面多了一句：“我也相信我自己！”
“我相信你”是一句多么能溫暖人心的話，僅僅四個字就可以滋潤一片心田。
話語作文400字 篇4
老師，是我們成長道路上的一個重要的人物。老師好比園丁，在我們稚嫩的 心靈中撒下美好的種子；老師好比父母，在我們無憂無慮的童年里留下繁忙的身 影；老師好比一座高山，為童年的我們撐起一片藍天。每當我遇到困難時，您的 聲音就在我耳邊回響，您那慈祥的眼神，有力的聲音，關心的話語，一直激勵著 我好好學習，將來報效祖國。 老師，我們的成就，來源于您的教誨。我們能有今天的輝煌，全靠您的辛勤培 育。是您，把昔日那一個個不懂事的小不點變成了一個個尊師敬長的好少年。老 師，您的精神激勵著我，您的教誨激勵著我，您成功的教學也激勵著我。我一直 認為，您是一位成功的教師，有了您的激勵，我一直很認真地學習，勝不驕，敗 不餒。 老師，記得有一次考試，我沒考好，您在班里說，這次考試題目比較難，所以 考不好也不怪我們，希望我們下次再努力。回家后，我認真地訂正了試卷。后 來，每當考試時，我就會想起您的鼓勵，盡自己最大的力量去做。 老師，我們快上初中了，在小學的最后一年中，我希望能給您留下一個好印象。 就算我上了初中，我相信，您的“激勵話語”還是會永遠激勵著我！
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