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決定孩子未來的10種智力天份
智力開發，是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力。主要途徑是通過各種教育，通過參加更多的一些親子活動等等的方式來提升孩子。下面是小編收集整理的決定孩子未來的10種智力天份，歡迎大家分享。
數學智力
數學智力指抽象思維和得出邏輯結論的能力。數學智力高的人清楚事物和數字數量之間的關聯和規律。例如愛因斯坦，他通過相對論使人們對空間和時間關系的理解發生了革命性的改變。
空間智力
卓越的人往往具有較強的三維思維能力，能在腦中形成立體圖像。16世紀“文藝復興三杰”之一的米開朗琪羅就是這樣的人，他用一整塊大理石雕刻出了完美的大衛像。
自然智力
即指對大自然及其產品的敏感性，是一種了解自然界中的不同類型、關系和相互之間的聯系的能力。
自然智力是美國當今最有影響力的發展心理學家和教育學家加德納于1995年提出的人的第八種智力。很多成功的護林員、植物學家、生物學家、獸醫以及環境專家的自然智力十分突出。
音樂智力
音樂家通常在音樂智力方面天賦稟異，這種智力在很小的時候就會體現，例如莫扎特，他5歲就開始作曲。
身體運動智力
即巧妙靈活利用身體的能力，通常舞蹈家和啞劇演員在這方面比較突出，卓別林就曾在無聲電影里充分展示了這一才能。
存在智力
指哲學家、神職人員和作家與眾不同的感悟理解能力，他們對世界和人的本質提出疑問，并尋求解答。
人際交流智力
在人際交流智力方面有天賦的人能洞悉和理解他人的動機和愿望，也更善于調動和發揮他人的長處。好的教師、銷售人員和政治家幾乎都擁有不凡的人際交流智力。
個人內在智力
是自我認知的能力，它的作用往往被低估。成功的藝術家、作家、演員和經理主管都具有這種能力。
情感智力
指有意識地控制自己和他人的感受的能力，像印度獨立運動領導人、圣雄甘地是這方面的典范，這些人即使身處險境，頭腦依然清醒。
語言智力
指處理文字的能力。
較之常人，善于辭令的人能更準確地表達所思所感，擁有巨大的詞匯量。例如，德國著名詩人歌德的詞匯量達到9萬個單詞，同時期的普通人詞匯量通常只有2000個到5000個。
拓展：如何提升孩子智力
寶寶順利誕生，也經歷了最初適應外部環境的階段，那么父母就比較關注孩子的智力發育了。雖然父母很關注，但是真正懂得開發寶寶智力的父母還是很少，多數是盲目跟從老師或者其他人的方法，不一定適用于自己的孩子。那么該如何通過日常生活的交流，讓孩子不知不覺中提高智力呢？
一、親情交流
其實，現在都比較注重孕教、早教，就是讓父母與孩子有意識地交流，讓孩子感受到親情，即便孩子無法理解父母的話語，但是卻可以從父母豐富多彩的舉止和表情中感受到愛。當孩子大一些了，父母的交流方式已經被孩子熟知，自然就更容易融洽感情，當父母營造一個具有啟發性和感官刺激的環境，就能促進孩子的智力發育。
二、興趣第一
每一個孩子的求知欲與好奇心都是很強的，頭腦中有幾十、幾百，甚至幾千萬個為什么，當遇到孩子不停問為什么的時候，父母不要急于回答，而且順應孩子探索的欲望，帶領孩子自己求解，這樣可以培養孩子對各種事物的興趣，拓寬知識面，刺激孩子的智力發展。
三、游戲加玩具
沒有孩子不愛玩具和游戲的，只要利用的好，這些其實可以成為孩子提升智力的教具的。比如：電腦中的組詞游戲、連連看等，都是可以開發孩子的智力的。或者父母直接和孩子玩組詞游戲：一個“白”，和孩子交替說出一組詞：白天、白云、白玉、白色、白雪等。還有分類游戲：將三種顏色、形狀、重量的玩具混在一起，讓孩子按顏色、形狀、重量分類，可以此訓練孩子推理、逆向思維的能力。
四、編故事
當孩子纏著父母講故事的時，父母可以給孩子一個線索或幾個物品，讓孩子自己編排故事，父母適時啟發孩子的思路，讓故事可以編得更完整、合理。如孩子在編排中有一些創造，父母要給予鼓勵。
五、外出寫生
讓孩子多接觸大自然，假期帶上孩子到家邊的公園，讓孩子將自己看到的喜歡的事物畫出來，即便不像都不要緊，只要孩子愿意去做，就讓他們自由發揮想象。
六、聽曲填詞
為孩子營造音樂的環境，如果孩子認識了音符，可以讓孩子自己哼曲填詞，這樣可以鍛煉孩子對音樂和語言的敏感度。
七、一試身手
讓孩子多動手，所謂“心靈手巧”，一雙手的協作可以開發孩子的左右腦，鍛煉孩子多方面的潛力，比如：讓孩子自己剪紙、做衣裳、畫畫、做模型等。
父母要相信，每一個孩子天生是個智者，是需要家庭給予的后天培養，天才是極少數，而且不引導的天才只能是才，現在社會需要的是綜合能力強的人，而非有些小才華的才。所以，父母要多加引導，讓孩子各方面的智力都得到發展。
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