桐鄉幼兒園報名指南
幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。下面是小編分享的是桐鄉幼兒園報名指南，快來看看吧！
招生原則
（一）堅持學前教育的公益性和普惠性
進一步完善學前教育公共服務體系，大力提高公益性幼兒園的比例，積極應對市區入園高峰，以兒童發展為本，切實保障市區戶籍適齡幼兒入園。
（二）堅持依法招生，免試入園
認真貫徹落實《幼兒園工作規程》以及《浙江省幼兒園等級評定標準》規定的班額標準，相對就近入園。除進行體檢外，嚴禁任何形式的考試或測試，堅決防止“小學化”傾向。
（三）堅持公開、公正、公平招生
各幼兒園應向社會主動公開學前教育入園工作信息，加強教育行政部門、幼兒園和家庭、社會之間的相互溝通，主動接受社會監督。各幼兒園向社會主動公開的招生信息應包括：幼兒園名稱、地址、性質、類別、招生計劃、收費標準、報名時間、報名咨詢電話等。
（四）堅持統籌安排，相對就近
教育行政部門按照本年度戶籍適齡兒童數和學前教育資源情況統籌劃分公益性幼兒園“招生服務區”。按照“雙證優先”“分批錄取”的原則，統籌安排市區戶籍適齡兒童入園。“招生服務區”將每年根據生源情況和幼兒園招生計劃進行調整。
招生對象及類別
2016年9月1日—2017年8月31日期間出生的具有桐鄉市市區戶籍的適齡兒童。市區范圍包括：梧桐街道社區（不包括同慶社區和復興社區的崇福大道以南部分)及城南村、革新村、慶豐村、逾橋村、三新村、城東村、東方紅村。
A類
桐鄉市市區戶籍且有效房產在“招生服務區”的“雙證”幼兒。
B類
桐鄉市市區戶籍，有效房產不在“招生服務區”的“雙證”幼兒。
C類
桐鄉市市區戶籍（戶籍遷入日期在2020年4月30日之前），無有效房產的“戶籍一證”幼兒。
在滿足市區戶籍適齡兒童入園需求的基礎上，空余學位可招收2020年5月1日之后遷入的市區“戶籍一證”和父母在市區購房、經商、務工的適齡兒童。
戶籍和房產辦理日期均須在2020年6月10日之前。
招生程序
1、5月18日—25日，市區戶籍兒童網上信息采集（登錄網址：bmxt.zjjxedu.gov.cn）。
2、6月15日—17日，市區戶籍兒童網上報名。已進行信息采集的幼兒父母（法定監護人）通過“浙里辦”手機APP或“浙江政務服務網”（http://www.zjzwfw.gov.cn/）用“信息采集”時登錄用的手機號進行賬號注冊，搜索“桐鄉市幼兒園”，選擇“幼兒園兒童入園”在線辦理進行網上報名。A類和B類“雙證”幼兒可選擇1所意向幼兒園。
3、6月20日—21日，現場確認報名信息。A類和B類“雙證”幼兒家長攜帶以下材料到意向幼兒園進行現場確認：
（1）幼兒戶口簿原件和復印件。
（2）房產為祖父母或外祖父母的，需提供房產證原件、復印件。
（3）根據戶口簿無法判定幼兒與房產產權人關系的，需提供相關證明材料。
（4）兒童預防接種證（原件）。
網上報名人數未達計劃招生數的幼兒園同時可接受未在規定時間內辦理網上報名的A類和B類幼兒現場補報名。
4、6月27日上午，A類和B類“雙證”幼兒錄取。
5、6月27日下午，第二次報名。第一次報名后未能錄取的A類、B類幼兒和C類幼兒到有空余學額的幼兒園進行第二次報名登記（有空余學額的幼兒園名單在桐鄉智慧教育網及各幼兒園門口予以公告）。
6、6月28日，第二次錄取。
7、6月30日前，教育局對第二次報名后未能錄取的幼兒進行統籌安排。
8、7月1日后，有空余學位的幼兒園進行2020年5月1日之后遷入的市區“戶籍一證”和父母在市區購房、經商、務工的非桐鄉市市區戶籍兒童報名錄取。
錄取辦法
1、A類和B類幼兒報名總人數未超出幼兒園計劃招生數的，全部錄取；超出計劃招生數的，由幼兒園按“招生類別”分批錄取，先錄取A類幼兒，再錄取B類幼兒；當同一類別無法全部錄取時，則現場抽簽錄取；小區配套幼兒園房戶一致的幼兒優先錄取。
2、參加第二次報名的幼兒，錄取方式參前；報名同一幼兒園其它園區的幼兒優先錄取。
3、第二次報名后未能錄取的幼兒由教育局視學前教育資源情況進行統籌安排，不服從安排的`由家長自行解決。
4、空余學位可招收2020年5月1日之后遷入的市區“戶籍一證”和符合條件的非桐鄉市市區戶籍幼兒，錄取順序依次為：
（1）桐鄉市戶籍“房產一證”幼兒；
（2）父母雙方或一方為桐鄉市戶籍或取得桐鄉市新居民積分卡的非桐鄉市戶籍“房產一證”幼兒；
（3）2020年5月1日之后遷入的市區“戶籍一證”幼兒；
（4）父母雙方或一方為桐鄉市戶籍或取得桐鄉市新居民積分卡的非桐鄉市戶籍幼兒。
教學條件
近年來，幼兒園不斷改善辦園條件，擴大辦學規模。現有20個教學班，60多名教職員工。每班配有電視機、VCD、投影儀等現代教學設備，并設有舞蹈室、體育活動室、結構游戲室、科幻室、多媒體教室等專用活動室。園內修筑了600平方米的塑膠場地，配備了大型玩具、玩沙設施、植物迷宮、種植園地等，滿足幼兒游戲活動的需要。
以科研帶動教研，教研促進科研是幼兒園鮮明的辦學特色。通過幾年來的實踐與嘗試，濃厚的科研氛圍在園內形成。至今，已有省、市、桐鄉市級研究課題36項，其中27個科研課題結題，分別榮獲嘉興市、桐鄉市級一、二、三等獎，40多篇教育科研論文分別在省、市級獲獎，有十多篇論文在省級刊物上發表。2000年，該園被授予“嘉興市教育科研先進集體“稱號，同時被命名為嘉興市教育科研基地、桐鄉市教育科研基地、嘉興市學前教育學會實驗幼兒園和陶行知研究會實驗學校，2002年跨入了浙江省科研興校200強學校的行列。
目前，幼兒園以嘉興市教育科研重點立項課題《3—6歲幼兒健康人格培養的實踐研究》為抓手，以園本培訓為切入口，努力創設適合幼兒健康成長的環境，寓教育于生活之中，促進幼兒的智能、個性全面和諧地發展，向著一流的、具有特色的、高水平的幼兒園而不斷邁進。
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